DISCIPLINAS RELACIONADAS CON EL TEATRO

[pic 1]ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DE CALKINÍ

CURSO. EDUCACIÓN ARTÍSTICA (ARTES VISUALES Y TEATRO)

ACTIVIDAD. INVESTIGACIÓN ACERCA DE LAS DISCIPLINAS RELACIONADAS CON EL TEATRO

MAESTRA. ARELY CARRILLO CARMONA

ALUMNA. CEIDY DEL SOCORRO CAN DZUL

SEXTO SEMESTRE

DISCIPLINAS RELACIONADAS CON EL TEATRO

Pantomima

Parte de las artes escénicas que utiliza la mímica como forma de expresión artística. Es una forma de hacer teatro en la que los actores representan sus emociones mediante gestos y movimientos corporales. Los mimos renuncian al uso del lenguaje hablado en sus actuaciones, rechazando con frecuencia el uso de cualquier tipo de sonido u objeto.

Es una forma frecuente de arte callejero, generalmente de forma individual. Los mimos suelen simular con sus gestos sonidos, cosas o personas que no existen realmente. Esto puede dar lugar a coreografías muy elaboradas.

Características

• Utiliza solo lenguaje corporal como forma de expresión, en el que se escenifican historias o dramas, para comunicar emociones, deseos, sentimientos, estados de ánimo, entre otros.
• Utiliza gesticulaciones faciales, quitando de lado la voz.
• Se apoya en la convención de objetos.
• El lenguaje expresivo debe ser consciente. 
• Precisión en cada movimiento.
• Se puede acompañar de pistas musicales acorde a la trama.
• Es realizado por una persona llamado mimo, que es el actor, que se vale de su cuerpo, posturas, gestos y movimientos para expresar estados de ánimo a través del rostro.
• Se utiliza un maquillaje de rostro blanco (barras conocidas para carnaval) o las caseras, talco mezclado con vaselina.
• El vestuario consiste en ropa cómoda y liviana para facilitar los movimientos libremente, no deben ser apretados, el color es blanco y negro.
• Se utilizan guantes blancos para resaltar las manos.

Utilización

Practicar esta actividad no sólo es pintarse de blanco la cara, vestirse y presentarse, el objetivo de esta actividad implica mucho más, y esto es la de potenciar su capacidad de expresión corporal, flexibilidad, soltura, fortaleza, expresividad, control corporal, aprender a escuchar a los demás sin necesidad de usar el lenguaje fonético, tomando así conciencia del poder del cuerpo en la expresión.

Teatro de títeres

También llamado de marionetas o de muñecos es el espectáculo mudo o sonoro realizado con títeres o muñecos para manipular.

Características

• Existen diversas marionetas.
• Los espectáculos dejan moralejas.
• Se representan diversas funciones.
• Puede realizarse con ayuda de diversas personas.
• Existe presencia de una multitud de público.
• Se emplea escenografía, música, iluminación.

Variantes

Títeres que se manejan desde abajo

• La mano. La mano desnuda, o cubierta con un guante, puede transformarse en un títere de gran expresividad y movilidad colocando un elemento cualquiera en el dedo índice.
  El títere de guante. Presenta una cabeza y un camisolín o vestido con mangas. La mano y el antebrazo del manipulador forman la estructura del títere.
• El títere de boca. Presentan una boca grande que se mueve cuando se introduce el dedo pulgar en la mandíbula inferior y los dedos restantes en la superior.
• Los títeres de dedo o dediles. Se colocan sobre cada dedo como un dedal de costura. Son ideales para representar varios personajes al mismo tiempo.

• Las siluetas rígidas. Figuras con formas humanas, de animales y de objetos diversos que se recortan de cualquier material rígido  y se montan sobre una varilla de madera, alambre o caño con la cual se manipula.
• Las siluetas articuladas. Se caracterizan por tener un soporte o comando que las sostiene. Presentan cortes a la altura de las articulaciones de los brazos, piernas y cabeza que se unen mediante ataduras de hilo o con broches de dos patas.
• Los títeres de varilla. Se sostiene con una varilla de madera, alambre o caño. Esta varilla se une a otra en cruz que conforman los hombros del muñeco.
  Los títeres de sombra. Figuras planas, rígidas o articuladas que se proyectan sobre una pantalla de papel o tela translúcida, colocando un foco luminoso por detrás de ellas y a cierta distancia. Las figuras se mueven con varillas para que los espectadores las aprecien desde el otro lado de la pantalla.
• Los títeres cabezudos. Se caracterizan por tener una cabeza muy grande que se inserta en uno de los extremos de una varilla central mientras que el otro extremo se introduce en un apoyo similar al que se utiliza para sostener el asta de las banderas, así quedan las manos libres del titiritero para que pueda mover los brazos u otras partes del cuerpo del muñeco.
• Los títeres gigantes. Se sostienen de un eje central. Pueden tener brazos, piernas, patas o colas móviles que se manipulan entre varios titiriteros con varillas; también se pueden utilizar ruedas, grúas u otro mecanismo técnico.

Títeres que se manejan desde atrás

• Marotes. Es una técnica mixta que utiliza las manos del titiritero enguantadas, simulando ser las manos del títere.
• Títeres de mesa. Se construyen en goma espuma, tela, cartón, papel maché, madera u otros materiales y se manipulan sobre una mesa o tablado en forma directa o mediante una agarradera o pequeña varilla que se inserta por detrás de su cuerpo. Se desplazan sobre la mesa, tomándolos por la varilla o agarradera ya sea en forma individual o entre varios.

Títeres que se manejan desde arriba

• Marionetas de hilo y de barra. Muñecos con cabeza, brazos y piernas articulados que se sostienen de hilos que bajan de un control llamado cruz o cruceta de madera para moverlos en forma independiente. Para moverlos se toma el control con una mano y con la otra se accionan los hilos de las partes de la marioneta que se quiere mover.

Utilidad

Es importante la utilización de métodos alternativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, entre estos está el teatro de títeres que permite la comprensión de conceptos y brinda la posibilidad de abordar diferentes temáticas con fácil asimilación del mensaje, convirtiéndose en un instrumento que facilita la interacción social entre los niños. Esta técnica teatral facilita la expresión de los estudiantes porque integra una serie de actividades que le permiten expresar sus sentimientos, mejorar su lenguaje y enriquecer su vocabulario.

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