DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD EN EL AULA QUE DÉ CUENTA DE VALORES AMBIENTALES CON LOS ALUMNOS.

PRODUCTO 5

DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD EN EL AULA QUE DÉ CUENTA DE VALORES AMBIENTALES CON LOS ALUMNOS.

CENCIAS NATURALES

BLOQUE III: ¿CÓMO SON LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS? LOS MATERIALES TIENEN DUREZA, FLEXIBILIDAD, PERMEABILIDAD Y CAMBIAN DE MANERA TEMPORAL O PERMANENTE.

TEMA 1: RELACIÓN ENTRE LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CONSUMO RESPONSABLE.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

CONTENIDOS:

• ¿Por qué se pueden revalorar, reducir, rechazar, reusar y reciclar los materiales?

• Experimentación con la dureza, flexibilidad y permeabilidad en materiales distintos.

• Valoración del uso de materiales diferentes en la elaboración de objetos para la satisfacción de algunas necesidades de las personas.

• Impacto en la naturaleza y la sociedad de la extracción de materias primas, la producción, el uso y la disposición final de papel y plástico.

• Evaluación de los alcances y las limitaciones de las estrategias de revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclado de papel y plástico, en relación con sus implicaciones naturales y sociales.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar decisiones sobre cuál es el más adecuado para la satisfacción de algunas necesidades.

• Toma decisiones orientadas a la revalorización, al rechazo, a la reducción,

al reúso y al reciclado de papel y plástico al analizar las implicaciones naturales y sociales de su uso.

ACTIVIDAD

¿Cuáles se pueden utilizar varias veces? Pág. 88

• Organizar en equipos y reflexionar sobre qué objetos se pueden utilizar varias veces: bolsa de plástico, bolsa de papel, botella de vidrio, lata de aluminio, hoja de papel escrita por una de sus caras.

• Responder las preguntas sobre sus propiedades y usos en el cuaderno.

• Elaborar una conclusión de forma grupal sobre la importancia de las propiedades de los materiales y la facilidad de reusarlos o darles un nuevo uso de diferentes formas.

• Hacer el dibujo del proceso de elaboración del papel, en el cuaderno.

• Hacer un mapa conceptual con el texto que habla sobre las tres erres, pág. 89 y dibujar su símbolo.

• Analizar el texto de la degradación de los materiales inorgánicos.

• Llevar una manzana y un plátano al salón y dejarlos en

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