DOCENTE ANTE LA RIEM

“Retos y dificultades para lograr el cambio en el marco de la

RIEMS”

Mi opinión es:

La diversidad de pensamientos, creencias y sobre todo de esquemas y paradigmas de todo el profesorado y sociedad que rodea el ámbito escolar; son mucho de los retos y dificultades a vencer en esta Reforma Nacional.

Si bien nuestros muchachos enfrentan cambios muy drásticos en materia de convivencia global, no se debe olvidar que nosotros mismos estamos sumidos en el mundo donde ellos habitan. Las crisis económicas, la violencia, los nuevos valores y anti-valores difundidos por los corporativos empresariales, capitalismo y la gran cascada de información son, en conjunto, influyentes de las actitudes de nuestros personajes coexistentes en los centros escolares, me atrevería a decir que por consecuencia también lo son en las aptitudes.

Mis fundamentales preguntas son: ¿el profesor bien preparado seguirá, en muchas situaciones, siendo marginado de los beneficios del reconocimiento social?, ¿el nuevo enfoque caerá con todo su peso sobre aquellos maestros que se resisten al cambio?, ¿habrá equidad laboral y motivación económica directa en la clase de profesores de nivel medio superior?

Yo vivo una realidad laboral expresa; el profesor mejor colocado, el mejor remunerado económicamente, es aquel que bajo el compadrazgo o nepotismo se allego a su puesto.

El profesional de la educación se ha devaluado, el profesor de bachillerato muchas veces es aquel que fracaso en su carrera y al no tener otra opción... da clase; como si esto fuera considerado una chamba de oportunidad para salir de apuros económicos en lo personal o familiar.

Muchos (no todos) de nuestros catedráticos a nivel básico; son "apapachados" por sus sindicatos, temidos por los políticos de altas esferas. Las movilizaciones, influencias y creencias que promueven muchos de nuestros maestros son muy notables en la vida de un país; lo anterior también provoca que estos, dejen sus mejoras, planeaciones y academias en una segunda tercera instancia (esto si se verifican al final de cuentas).

Mi postura es que, a la par de esta reforma, los medios de evaluación se estandaricen en lo laboral, ¡ que trabaje y tenga un puesto de maestro, aquel que realmente cumpla ¡, !que trabaje y tenga un puesto de maestro, aquel que realmente mantenga un perfil y un "código" de ética

en lo laboral¡. No pido que se persiga al profesor obsoleto sino que se premie al buen maestro

Nuestros muchachos difícilmente no se ven perjudicados por situaciones político-educativas que van muy de la mano con todo el ámbito negativo y anti-pedagógico que ya se sufre en nuestras instituciones.

Como quiera que sea, los diferentes

...