DUALIDAD SOCIAL

DUALIDAD SOCIAL

Si bien sabemos que para que exista el desarrollo integral tiene que haber transformaciones tanto normativo como práctico. Muchos países están regidos por dos ordenes sociales las cuales se contraponen y que viven al mismo tiempo.

El desarrollo integral depende de un complejo de fuerzas, habilidades e inteligencia y tambien de una voluntad ferrea de quienes se lo propones y de esa forma se pueda realizar transformaciones efectivas.

EL HOMBRE Y EL DESARROLLO INTEGRAL

Si bien “El desarrollo no se reduce al simple crecimiento económico. Para ser auténtico debe ser integral, es decir, promover a todo el hombre y a todos los hombres. Lo que cuenta para nosotros es el hombre, cada hombre, cada agrupación humana hasta la humanidad entera”

La situación presente tiene que afrontarse valerosamente, y combatir y vencer las injusticias que trae consigo. El desarrollo exige transformaciones audaces, profundamente innovadoras. Hay que emprender reformas urgentes, sin esperar más"

Se debe poner al ser humano en el centro del desarrollo y orientar la economía para satisfacer más eficazmente las necesidades humanas. El objetivo primordial del desarrollo humano es mejorar la calidad de vida de la gente, lo que no se logrará simplemente con la libre interacción de las fuerzas del mercado.

El desarrollo humano es un proceso de ampliación de las opciones de la gente. Se logra ampliar esas opciones, aumentando la capacidad y los funcionamientos humanos sobre la base de las tres capacidades esenciales:

a. que la gente viva una vida larga y saludable,

b. tenga conocimientos y

c. cuente con acceso a los recursos necesarios para tener un nivel decente de vida...

FACTORES CONDICIONANTES

El desarrollo es la combinación de cambios mentales y sociales de una población que se encuentra apta para hacer crecer, acumulativa y durablemente, su producto real global. F. Perroux.

Perroux se refiere a la necesidad de definir y difundir en la sociedad una conciencia y voluntad orientadas al desarrollo, para esto se requieren a los grupos sociales que generen estas ideas (los académicos), así como las instituciones por medio de las cuales estas ideas se difundan e instrumenten (la administración pública). También se refiere a sociedades que crecen económicamente y a otras que alcanzan el desarrollo, ya que concibe al crecimiento como una fase sin la cual no es posible arribar al desarrollo, confiriéndole un carácter de sustentabilidad y durabilidad al proceso.

Celso Furtado (1964) afirma que:

El subdesarrollo debe entenderse como un problema que se plantea en términos de estructura social. El hecho de que sus aspectos económicos sean los más estudiados y conocidos constituyen simplemente la confirmación de la tesis general de que los factores económicos desempeñan casi siempre un papel predominante en el proceso de desarrollo social.

La educación como factor del desarrollo

La nueva visión del desarrollo debe partir del reconocimiento de que el crecimiento económico es una condición necesaria pero no suficiente para reducir la pobreza y la desigualdad. Asimismo, debe considerarse que se debe ampliar el funcionamiento de los

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