Definicion De Evaluacion

DEFINICION DEL CONCEPTO DE EVALUACION

La evaluación debe entenderse como un proceso inicial, formativo y sumativo, se identifica en qué medida los alumnos/as han desarrollado un desempeño en la resolución de problemas. Utilizando conocimientos, habilidades de pensamiento, destrezas y actitudes que le permitirán contar con competencias requeridas para hacerlo.

 aspecto inicial: diagnostico que se realiza al inicio sobre lo que saben hacer.

 aspecto formativo: se centra en evaluar el proceso realizado para lograr un alto desempeño.

 aspecto sumativo: dinámica establecida para identificar el resultado obtenido.

La evaluación se caracteriza por ser un balance entre logros y dificultades, avances y retrocesos, beneficios y obstáculos, lo que aprendió y falta por aprender, la oportunidad y contratiempo para desarrollarse. Debe ser vista como un proceso metacognitivo. Un proceso científico cuya peculiaridad consiste en contar con una metodología propia y adecuada.

CARACTERISTICAS CIENTIFICAS DE LA EVALUACION.

La evaluación por competencias se caracteriza por ser proceso objetivo, valido, confiable, completo, integral, significativo, productivo que conduce a toma de decisiones, es transparente y promueve rendición de cuentas.

 objetiva: define en que medida los instrumentos permiten identificar lo real.

 válida: exactitud que nuestros instrumentos tienen para establecer el nivel de desempeño.

 confiable: consistencia de los instrumentos. quiere decir que dicho instrumento no se presenta a diferentes interpretaciones.

 completa: debe considerar todos los aspectos del programa.

 integral: incluir todas las áreas involucradas: psicomotora afectiva cognoscitiva; habilidades destrezas y actitudes.

 significativa: resultados y análisis de la evaluación deben contar con contenidos y utilidad para el evaluado, evaluador y contexto.

 predictiva: realización de la evaluación los aspectos a evaluar, mecanismos, instrumentos y estrategias.

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