Definiciones Sobre La Observacion

ESCUELA

Desde la pedagogía, la escuela es la institución de tipo formal, público o privado, donde se imparte cualquier género de educación. Una de sus importantes funciones que le ha delegado la sociedad es validar el conocimiento de los individuos que se forman, de manera de garantizar que contribuirán al bien común mediante sus destrezas, habilidades y conocimientos adquiridos. Hasta el presente, no ha existido una mejor alternativa a la escuela para la entrega de conocimientos y aún, con el enorme desarrollo de la red Internet y de los medios y metodología de la educación a distancia, no creo que desaparezca esta institución, debido a que la gran red no enseña valores ni habilidades motoras ni favorece la interacción con los demás.

http://filo-edu.blogspot.mx/2007/12/el-concepto-de-escuela.html

JOSÉ MARÍA RODRÍGUEZ LóPEZ - Mª PILAR AGUDO BAEZ

Universidad de Huelva

La escuela es la organización de la que se han dotado las sociedades modernas, para llevar a cabo los procesos de enseñanza aprendizaje de sus miembros más jóvenes. La razón básica de su existencia es pues, la posibilidad de ofrecer de manera continua, experiencias educativas interesantes a juicio de la sociedad. Y aunque su función educativa la comparte con otras instituciones sociales como la familia, la iglesia, etc.es en la escuela, y por razones estructurales de la propia sociedad (incorporación de la mujer al mercado de trabajo, la reducción del número de miembros de la familia, la profesionalización del servicio del hogar, etc.), donde se deposita, cada vez más, la responsabilidad de socializar a los individuos, proporcionándole el suficiente bagaje de conocimientos y valores, que asegure una integración correcta en la sociedad. Es ésta, la dimensión conservadora de la tarea educativa.

COMUNIDAD

La comunidad

Conjunto de hablantes que comparten efectivamente, al menos,

una lengua, pero que además comparten un conjunto de normas

y valores de naturaleza sociolingüística: comparten unas mismas

actitudes lingüísticas, unas mismas reglas de uso, un mismo

criterio a la hora de valorar socialmente los hechos lingüísticos,

unos mismos patrones sociolingüísticos

http://www.redalyc.org/pdf/1813/181321553002.pdf

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