Derecho de las “Personas con Discapacidad”; con enfoque especial hacia la Inclusión en la vida diaria de la sociedad mediante la normativa ecuatoriana y sus políticas de Estado.

Derecho de las “Personas con Discapacidad”;

con enfoque especial hacia la Inclusión en la vida diaria de la

sociedad mediante la normativa ecuatoriana y sus políticas de Estado.

RESUMEN

Sobre ¨Personas con Discapacidad¨ existe varias concepciones, normativa, literatura nacional e internacional; se conoce sobre la importancia del respeto de sus derechos y de como las mismas inciden el mejoramiento del estilo de vida de todos los seres humanos que forman parte de este grupo de atención prioritaria o grupos vulnerables; del rol del Estado frente al respeto, garantías y generación de leyes que faculten la inclusión social de las personas con discapacidad.

¿Qué es la discapacidad?¿De donde proviene el derecho de las personas con discapacidad? ¿Por qué es importante que el Estado proteja e  invierta en este grupo de atención prioritaria? El presenta articulo tiene como objetivo analizar los derechos de las personas con discapacidad mediante la normativa y las políticas de Estado del Ecuador. El presenta articulo tiene como objetivo analizar a los Sujetos del Derecho en Derecho Internacional.

ABSTRACT

-Alumnos  de Quinto Semestre de Derecho de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato.

-Andrea Villacreses, Josué Gavilanes, Francisco Andrade.

-Atraves del presente documento realizamos un resumen de la importancia del respeto de lo derechos de las “personas con discapacidad”  y la inclusión a la sociedad mediante las políticas de Estado.

I. Introducciòn.-

Las sociedades han ido evolucionado con el avance del tiempo, el intercambio cultural y social, el veloz desarrollo de la tecnología, la comunicación; uno de los ámbitos más importante que han provocado que las sociedades progresen es la educación, eje fundamental para el perfeccionamiento de los pueblos, ya que al generar conocimientos surge la parvedad de organización y por lo tanto se tiende al mejoramiento del grupo social que integra una comunidad como: una ciudad, un país, un continente. Fruto de este conocimiento adquirido por las personas surge la necesidad de poseer las condiciones adecuadas de vida y con ello se comienza hablar sobre los “derechos”; los mismos que son inherentes a los seres humanos, son aquello que garantiza la integridad de las personas y los protege ante situaciones de vulnerabilidad; el ente encargado del cumplimiento y desarrollo de los mismos es el Estado, mediante el represente que es el gobierno, dicho poder le es entregado al gobierno de turno atreves de la Constitución que según explica (Suarez, 2015) es el conjunto de reglas fundamentales que se aplican al ejercicio del poder estatal, se define a partir de los órganos y procedimientos que intervienen en su adopción, de ahí que se genera una de las características principales; su supremacía sobre cualquier otra norma del ordenamiento jurídico; es entonces que el gobierno por medio de la Constitución tiene la competencia de administrar a la sociedad, por lo tanto de velar por el bienestar social y común de todos aquellos quienes forman parte de la sociedad, la cual es el conjunto de personas, que reúnen distintas características que las diferencia unas de las otras, estas  características hacen que cada individuo tenga algo especial que lo identifique, sea física, psicológica o culturalmente. Existen personas que nacen con características físicas o mentales que provocan que sean distintas a los demás, y se las denomina personas con discapacidad, término que con el pasar de los años se lo ha ido mejorando, buscando no discriminar a estas personas por las condiciones que poseen, ya sea desde su nacimiento, es decir por cuestiones naturales o por circunstancias que han generado algún tipo de cambio en la fisionomía de las personas.  Es importante destacar que uno de los principales objetivos de las sociedades, es procurar la igualdad de condiciones entre las personas que formar parte de este grupo, que aquellos que tengan algún tipo de necesidad en especial, sean tratados como todos, sin algún tipo de discriminación que cause que sus derechos se vean amenazados o en peligro de ser violentados; y es precisamente en este punto en que se conecta la Constitución con los pueblos, ya que es en el texto constitucional donde se verá reflejado la forma como el Estado mediante normativa ha generado las condiciones en las que los derechos serán respetados, pero ante todo esencialmente garantizados. Carl Marx vio al Estado como: “La expresión oficial del antagonismo oficial del antagonismo en la sociedad civil”; es decir, que existe incompatibilidad entre el gobierno que pretende generar una lucha de pensamientos entre los legisladores, que son quienes promueven las leyes; y de igual manera existe una discrepancia entre el pueblo, pero principalmente la oposición se da entre el gobierno y la sociedad, pues mientras el gobierno emite las leyes; el pueblo anhela que se respete los derechos de las “personas con discapacidad”, y esto solo se logra con la igualdad, no se da de otra manera que cuando el Estado ha actuado puede invocarse las garantías constitucionales, que son los mecanismo descritos en la Constitución para la defensa de los derechos, y esta se basa a su vez en la Declaración Universal de Derechos Humanos; en su articulado se tipifica: “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros” (art.1). “Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación” (art.7) con esta pauta que dan las Naciones Unidas, los Estados miembros, entre ellos el Ecuador, deben regirse a lo estipulado dentro de su contenido, y adaptar su Constitución y de más normas del ordenamiento jurídico en pro de la sociedad y el respeto y garantía de los derechos.

El presente texto se basará en el análisis y estudio de los Derechos de las “Personas con discapacidad”, de cómo el Estado ecuatoriano ha implementado políticas que beneficie a estas personas, y que se les garantice sus derechos como seres humanos, y sobre todo que garantice que su estilo de vida sea el adecuado, para que sus capacidades contribuyan con el desarrollo nacional; pues erróneamente se ha mantenido la idea que estas personas mal llamadas “discapacitadas” sean una obligación (gasto social) y mas no entes activos y productivos,  la culpa ha sido como se mencionó con anterioridad la falta de educación y desconocimiento sobre el tema, en el Ecuador las personas con discapacidad por años han estado relegadas de la sociedad, todos saben que existen, pero pocos hacen algo para incluirlos en la vida diaria; es decir, en el hecho de realizar desde las actividades más básicas y sencillas hasta tareas que requiere un poco más de esfuerzo, como el hecho de vestirse solos, de utilizar el transporte público, hasta asuntos un tanto más complicados como es el hecho de asistir a una escuela, en donde desde las autoridades acepten e incluyan a estas personas, que se les dé la oportunidad de integrarse y de explotar sus capacidades, ya que el hecho de tener cierto tipo de diferencias no implica que no sean aptos para realizar estudios, o trabajos; la educación es también un derecho universal que indica: Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos (art.26).  Entiéndase entonces que la educación es parte esencial de una persona, nadie puede prohibir el acceso a la misma, por ninguna condición, ya sea racial, cultural y mucho menos por poseer algún tipo de diferencia física o mental que frene el desarrollo del mismo, mas no limite totalmente; y el delegado de esta tarea es el Estado, pues es el que se encarga de velar por los derechos de todos los seres humanos, destacando de esta manera que “las personas con discapacidad” ante todo son humanos y tienen los mismo derechos que el resto de la sociedad, pero adicionalmente por su condición el Estado mediante su política administrativa debe garantizar el cumplimiento de los derechos y establecer los medios necesario para que los seres humanos que tienen algún tipo de discapacidad formen parte de la sociedad sin problemas; al decir problemas es hablar sobre las facilidades que se deben dar a personas que por ejemplo utilizan sillas de ruedas, que tengan acceso al transporte público, es las grandes metrópolis desde hace tiempo atrás se han implementado rampas que permitan el acceso a personas en sillas de ruedas, que los baños sean lo suficientemente amplios como para que puedan entrar con su silla, andadores o demás implementos que faciliten su movilidad; las calles, veredas, parque iglesias y todo aquel sitio público debe contar con las facilidades que demuestren la inclusión social, restaurantes, escuelas colegios universidades, y estos últimos son los más importantes pues parte de respetar los derechos de las persona con discapacidad es darles autonomía e independencia, que sean capaces de valerse por sí mismos, y esto es factible siempre y cuando la sociedad misma atreves de los gobiernos locales, seccionales y estatales fomenten la inclusión de mecanismos como el ejemplo mencionado.

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