Desarrollo Perceptivo Motor

COMPONENTES DEL DESARROLLO PERCEPTIVO-MOTOR

PERCEPCIÓN DEL CUERPO PERCEPCIÓN DEL ENTORNO

CONOCIMIENTO CORPORAL

(CORPORALIDAD)

1.-ESQUEMA CORPORAL

Capacidad del niño para diferenciar las partes del cuerpo.

2.-IMAGEN CORPORAL

Representación interiorizada o subjetiva que tiene el niño de su cuerpo y el grado que ésta corresponde con la realidad.

3.-CONCIENCIA CORPORAL

Resultado de las dos anteriores. Concepto que tiene sobre si mismo tomando en cuenta todas las características de la persona.

(Ajuste tónico postural)

CONOCIMIENTO ESPACIAL

(ESPACIALIDAD)

1.-ESTRUCTURACION ESPACIAL

Autoespacio

Localización subjetiva.

(con relación al espacio propio)

Espacio general

Localización subjetiva (con relación al espacio general).Cerca, lejos, dentro, fuera

2.-ORIENTACIÓN ESPACIAL

CONOCIMIENTO DIRECCIONAL

a) Lateralidad (arriba, abajo, adelante, atrás, derecha, izquierda)

b) Direccionalidad (b, d, p q, los- sol, nos, son).

LATER CONOCIMIENTO TEMPORAL

(TEMPORALIDAD)

1.-ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL

Relación y estructuración de espacios-tiempo. Antes, después, mañana, tarde…

2.-ORIENTACIÓN TEMPORAL

Secuencias de de movimiento representada por el ritmo.

La repetición sincrónica de eventos relacionados de tal manera que forman patrones reconocidos llamados ritmo.

RITMO

Hasta los 6 años, la actividad física que pone en juego el niño es un medio privilegiado de acción, de exploración y de comunicación para permitir un desarrollo motor, afectivo e intelectual armonioso.

Es en este periodo cuando se construye el repertorio motor básico, el cual esta compuesto por acciones motrices fundamentales (patrones motores básicos)

• HABILIDADES MOTRICES BASICAS: Cualidades físicas innatas.

• PATRONES MOTORES BASICOS: Las locomociones o desplazamientos

(caminar, correr, saltar, trepar, rodar, etc.)

El equilibrio: Actitudes estabilizadores, ritmo y

coordinación.

Manipulaciones: Tomar, jalar, agitar, empujar, etc.

Proyecciones y recepciones: lanzar, atajar o recibir.

“COMPETENCIA MOTRIZ”

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