Desarrollo Personal Y Para La Convivencia

TRAYECTO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.

FORMACION CIVICA Y ETEICA POR COMPETENCIAS EN PRIMARIA

ELABORE UN TEXTO EN EL QUE: Defina competencia y competencia cívica y ética.

Las competencias se entienden como la capacidad que desarrolla una persona para actuar en una situación determinada movilizando y articulando sus HABILIDADES, VALORES Y CONOCIMIENTOS.

Competencias cívicas y éticas : implican una perspectiva moral y cívica que permite a los alumnos tomar decisiones , elegir opciones de valor , encarar conflictos y participar en asuntos colectivos , los aprendizajes logrados a través del desarrollo de las competencias tienen la posibilidad de generalizarse a múltiples situaciones y de enriquecer la perspectiva de si mismos y del mundo en que viven para poder participar y actuar hábilmente. Características del enfoque de competencias

EXPLIQUE LAS CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE DE COMPETENCIAS

El concepto de competencia surge del planteamiento de Chomsky, que abarca dos elementos diferentes: La competencia, que se entiende la capacidad idealizada mental o psicológica, y la actuación (performance o desempeño), que es la producción real de enunciados. La competencia es el conjunto de reglas subyacentes a las infinitas oraciones de una lengua, y por ello es diferente de la actuación, que produce oraciones específicas y es una conducta lingüística observable.

Al enfoque se le reconocen tres rasgos básicos que son:

INTEGRACION las competencias no son habilidades que se aplican en la realización de una tarea, la integran varios elementos que constituidos militarizan la ejecución inteligente en contextos particulares, no son actos involuntarios ya que se da la reflexión , voluntad y análisis del contexto. Dando como resultado la meta- aprendizaje; concretando la toma de a tomar conciencia.

APLICACIÓN: Son aprendizajes que se edifican y habilidades que se desenvuelven, al aplicar los recursos cognitivos en una situación específica , llamada situación problema ; exigen alcanzar un objetivo , determinaciones con o sin antecedentes, a responder de manera creativa o a dar nuevos significados .

CONTEXTOS: Vinculacion de prácticas sociales donde ocurren las cosas, donde las acciones humanas logran el sentido y dan acepción a nuestros conceptos y creencias ,siendo estas la familia, la escuela y la sociedad en general; el contenido escolar se refiere a una serie de factores físicos culturales y sociales, donde los aprendizajes escolares tiene

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