Desarrollo de Habilidades De Pensamiento Lógico

Anexo

Lista de Cotejo

Modo:

Ordinario

Materia:

Desarrollo de Habilidades De Pensamiento Lógico

Unidad:

III Habilidades de pensamiento lógico

Objetivo

El alumno empleará las técnicas de resolución de problemas, para plantear y resolver problemas de manera óptima.

Resultado del Aprendizaje

El alumno elaborará y presentará para su defensa, a partir de un caso dado, un documento que contenga:

• Planteamiento del problema.
• Análisis del problema.
• Técnica seleccionada para solución.
• Desarrollo.
•  Resultados.

SABER HACER (Procedimiento Correcto ) – Valor 6.0 pts

Trabajo En Equipo 3 Personas

Torres de Hanói:   (3 puntos)

Las Torres de Hanói es un rompecabezas o juego matemático inventado en 1883 por el matemático francés Édouard Lucas. Este juego de mesa solitario se trata de un juego con un número de discos de radio creciente que se apilan insertándose en una de las tres estacas de un tablero. El objetivo del juego es crear la pila en otra de las estacas siguiendo ciertas reglas. El problema es muy conocido en la ciencia de la computación y aparece en muchos libros de texto como introducción a la teoría de algoritmos.

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1.  Crea tu propia Torres de Hanói, con 3 torres y 8 discos. (Cualquier Material).
2.  Hacer los pasos para resolver 3, hasta 8 discos.
3.  Simplificar el algoritmo de Solución.
4.  Presentar sus resultados.

Cubo de Rubik:      (3 puntos)

1. Dar solución al cubo.
2. Simplificar el algoritmo
3. Presentar sus resultados.

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SABER (Estructura Correcta) – Valor 3.0 pts 

Realizar un ensayo sobre el tema de algoritmo deberá contar con solo siguientes puntos:    (2 puntos)

• Identificación del problema.
• Definición de entradas y salida.
• Definición de variable.
• Elaborar la secuencia de pasos para la solución del problema.

SE DEBERÁ ENTREGAR LOS SIGUIENTE:

1. Documento Impreso (Todo el instrumento)

Para generar este entregable, deberá considerar lo siguiente:

• Deberá tener una portada profesional, donde se indique: nombre de la universidad, número y nombre de la unidad, nombre del alumno y grupo
• Un índice, donde se especifique los temas y subtemas considerados en el reporte
• Una Introducción, mínimo una cartilla (no menos). En esta se puede abarcar de manera general del tema a tratar en el documento, siendo una pauta para el lector
• Una Conclusión, mínimo una cartilla (no menos). En esta se hace un cierre final del tema, dónde se haga mención de lo encontrado de interés o comparativos.
• Una Bibliografía, aquí se especifican las ligas web, libros, revistas, etcétera, que se usaron para la investigación. Poner en viñeta con orden.

Considerar las características del archivo:

• Paginación.
• Pie de Página (lado izquierdo – paginación-, lado derecho – Nombre Alumno-), Arial de 8 en Negrita
• Encabezado (al centro – Unidad X. Nombre de la Unidad -) Arial de 8, Negrita
• Portada (Nombre de la Universidad, Unidad y nombre de la unidad, Nombre del estudiante y número de control, Grupo, en la parte inferior derecha la fecha (esta última en Arial de tamaño 9, justificada a la derecha).
• Margen de 2 CMS, Izquierda, Derecha, Arriba y Abajo.
• Interlineado a 1.5 cms.
• Texto Justificado por la izquierda y derecha
• Títulos Arial de 13, Negrita.
• Subtítulos Arial de 11, Negrita
• Texto en General, Arial de 10, normal
• Imágenes centradas, estandarizar el tamaño y con título
• Imágenes centradas, estandarizar el tamaño y con título

Se revisa todo lo mencionado arriba, además de: 

• Ortografía.
• Creatividad.
• Redacción.
• Puntualidad de Entrega
• Secuencia lógica

Hacer entrega del portafolio de evidencia debe contener los siguientes puntos:   (1 punto)

• Unidad I   Instrumento y Quiz
• Unidad II Instrumento y Quiz  

SER ( 1.0 pto)

Se evaluará con la asistencia a la asesoría en la hora y fecha especificada por cada profesor

Criterios de evaluación detallados (máximo 10 puntos)

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Fecha de Entrega

Especificada por facilitador