Desarrollo de habilidades para el aprendizaje

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INTRODUCCIÓN

El desarrollo y estudio de diversas habilidades que puedan potenciar nuestro aprendizaje son piezas claves para la evolución positiva como estudiantes en busca del objetivo de terminar nuestra carrera, es así como en este caso el poder aterrizar alguna de ellas a nuestra vida cotidiana y estudiantil seguramente repercutirá positivamente en nuestro desempeño.

En esta tarea abordaremos los aspectos de dos habilidades como son el razonamiento de forma inductiva y el razonamiento de forma deductiva, veremos al responder las preguntas propuestas la diferencia entre ambos razonamientos, su forma de nutrirse de información para la conclusión y los matices de veracidad entre ambas dependiendo de sus premisas, además de poder apreciar las diferencias al momento de realizar las conclusiones provenientes de las mismas en relación a la creación o no de nueva información.

DESARROLLO

1. A continuación, se presentan tres casos para el razonamiento deductivo.

Caso 1:

Mamá: ¡Niños, preparen sus maletas, vamos de vacaciones!

Hijo 1: ¿Cuál es el destino, mamá?

Mamá: La Patagonia de Chile, como todos los años.

Hijo 2: ¿Y en qué época del año están en Chile?

Mamá: En invierno.

Hijo 3: Entonces, ¿llevamos ropa abrigada?

Mamá: Sí y un paraguas también.

Caso 2:

Fernando: ¡Matías apúrate, que nuevamente llegaremos tarde al partido de fútbol de nuestra selección!

Matías: No te preocupes Fernando, de seguro ganaremos, como siempre.

Fernando: Pero Matías, no hay que confiarse, la mitad del plantel es nuevo.

Matías: ¡Entonces, apurémonos!

Caso 3:

Hijo: Papá, ¿podemos tomar helado?

Papá: No, en invierno no se toma helado.

Hijo: Pero estamos en primavera.

Papá: Entonces podemos tomar solo helado de sandía.

Hijo: Pero la sandía crece en verano.

A continuación, responda:

1. Seleccione uno de los diálogos leídos y establezca al menos dos premisas de pensamiento deductivo y su correspondiente conclusión.

Premisa 1: Se van de vacaciones a la Patagonia como todos los años, pero este año en una fecha distinta.

Premisa 2: Para ir a la Patagonia en invierno deben llevar ropa abrigada y un paraguas.

Conclusión: La Patagonia chilena en invierno es helada y con lluvia.

1. Explique cómo utilizó el pensamiento deductivo para realizar las premisas y la conclusión. Justifique su respuesta.

Leyendo el caso 1 identifico las premisas dentro del mismo, primero que se van de vacaciones a la Patagonia chilena en una fecha distinta a la habitual por la pregunta del hijo sobre la época del año en el lugar y segundo que este viaje se realizará en época invernal y deben llevar ropa abrigada y paraguas, con estas dos premisas se puede concluir que el lugar en donde irán (Patagonia), en la época en la que irán (invierno), contiene condiciones meteorológicas de frío y lluvia. Podemos observar que la conclusión se desarrolla en base a argumentos generales existentes en las premisas y no genera nueva información.

1. A continuación, se presentan tres casos para el razonamiento inductivo.

Caso 1:

Soledad: ¡Paula! ¡Mañana tenemos que entregar la tarea!

Paula: Soledad tranquila, siempre que hacemos las tareas juntas, los resultados son excelentes.

Soledad: ¡Pero la tarea es individual!

Paula: Entonces, tendremos que separarnos.

Caso 2:

Hijo: Papá, ¿me ayudas con la tarea de ciencias?

Papá: ¡Claro! ¿Qué debemos investigar?

Hijo: Las características de los seres invertebrados.

Papá: Pero es muy fácil, los invertebrados tienen entre cuatro y ocho patas.

Hijo: Pero papá, los elefantes tienen 4 patas.

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