Desarrollo del pensamiento matemático infantil

Desarrollo del pensamiento matemático infantil

1.4.3. Orientación de las pautas de enseñanza

El tema 3 Sugiere pautas para que los profesores puedan abordar la enseñanza de las matemáticas. Identificando las fortalezas y habilidades tanto formales como informales, facilitando en gran medida  la enseñanza. El  test puede determinar el nivel de desarrollo de los alumnos identificando las competencias que necesitan mayor atención.

• El Test evalúa la lectura y escritura de números, cálculos y hechos numéricos. Identificando las  dificultades académicas  que necesitan recuperación

También pueden sugerir pautas didácticas para apoyar el aprendizaje.                                                   Los resultados del tema 3 pueden  guiar al maestro hacer una evaluación posterior centrando sus esfuerzos en las pruebas de evaluación y actividades de enseñanzas a la final ofrecen sugerencias para ejercitar las dificultades detectadas

1.4.4 documentación del progreso de los niños  

El propósito del tema 3 es proporcionar a los clínicos, profesores y organismo oficiales un instrumento válido para evaluar el progreso de los alumnos en sus programas educativos.

Cuando un niño ha ´pasado por un proceso de evaluación y  se le asigna un programa especial se controla la eficacia de dichos programas mediante evaluaciones periódicas ya que el progreso es el deseado para luego ser compartido entre profesores, padres y alumnos ya que es utilizada en apoyo a la continuidad y finalización del programa

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