Desarrollo y evaluación curricular 6° semestre

Desarrollo y evaluación curricular 6° semestre

Programa de estudios:

Esta programada para presentarse en el estadio del 6° semestre, según su ubicación curricular, correspondientes a la formación y trabajo profesional, vinculando lo que es la investigación educativa como idea “eje” en proyecto curriculares. Tiene la intensión de que se oriente al educando acción y reflexión de la practica docentes, así mismo de los contenidos seleccionados, porque las actividades están dirigidas a que el alumno conozca el campo del curriculum y las tareas que intervienen en su desarrollo y evaluación.

Se cuenta con una sumativa de cuatro objetivos de donde se destacan las intenciones de conocer los planteamientos teirco-metodologicos para el diseño, desarrollo y evaluación curricular, también, conocer y analizar las diferentes experiencias del diseño, elaborar y participar en las líneas de investigación y construir una propuesta educativa que permita apoyar profesionalmente a los estudiantes de la carrera.

Se distribuye en tres unidades:

1. Marcos referenciales contextuales que caracterizan al currículo en sus dimensiones

2. El desarrollo del currículo y sus implicaciones en la práctica educativa

3. La evaluación curricular como campo de estudio y su papel en el desarrollo del currículo

En cada una de las unidades se sigues una secuencia concéntrica, dado que al analizar cada uno de los temas en los que se desglosa cada unidad se nota como pasa de a ser mayor la complejidad de la información, también como retoma puntos antes vistos.

Las actividades se describen de acuerdo a los objetivos, así como los ejes de análisis del curso.

-El nombre definitivo de la línea de evaluación.

- El objetivo de la línea.

- Descripción de algunos referentes teóricos que sustentarán la línea de evaluación

- Descripción de la metodología de trabajo.

En el diseño y elaboración de la estrategia de evaluación es necesario que analice y considere algunos de los siguientes criterios.

o Las funciones de la escuela y el maestro.

o Papel del alumno.

o Las características del sistema curricular que están evaluando.

o El contexto cultural, social y escolar donde pone en práctica el curriculum.

o Los elementos que lo conforman y su interrelación.

Por describir algunas cosas es como se presentan las intencionalidades de aprendizaje que tiene este curso para con los educandos que cursan el 6° semestre

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