Destaquen al menos tres razones que permite proponer al juego y al lenguaje como los pilares de la Educación Inicial

Trabajo Practico nº1

Los lineamientos curriculares de la provincia de Entre Ríos revalorizan y proponen al juego como uno de los pilares fundamentales del nivel inicial. Analiza este documento y responde

1. Explique el objetivo F de la Educación Inicial expresado en la ley  de educación de Entre Ríos. –promover el juego como contenido de valor cultural para el desarrollo continuo, afectivo, ético, estético motor y social

1. Destaquen al menos tres razones que permite proponer al juego y al lenguaje como los pilares de la Educación Inicial

1. Especifica que espacios de juegos deben tener las salas de jardín maternal y propone como armarías cada uno de estos espacios

1. Enumera que objetos materiales y/o juguetes son los apropiados para las diferentes edades de maternales. Agrega cuatro mas para cada edad, confecciona dos de ellos

1. Realiza un cuadro donde se especifiquen las situaciones de juego propuestas por el docente de jardín maternal

1. Explica la relación entre juego y enseñanza en el jardín de infantes
2. Describe las situaciones de juego que se proponen para las salas de 3,4 y 5 años

1. Desarrollar propuestas de juego (de todas las situaciones de juego en el contexto de una unidad didáctica) 5 años-juego drama

1. Clarifica el rol docente en cada momento del juego

1. Brinda una opinión personal  acerca de la importancia de realizar propuestas lúdicas significativas entre 5 y 10 renglones

1)  La ley de Educación de Entre Ríos expresa como objetivo;  –Promover el juego como contenido de valor cultural para el desarrollo continuo, afectivo, ético, estético, motor y social

Esto quiere decir que el juego es una necesidad vital, una actividad de exploración, de aventura y de experiencia, es un medio de comunicación y liberación, es un proceso completo y determinante para el desarrollo integral del niño quien por medio de este alcanza alegría, risa, satisfacciones, felicidad y salud que se manifiesta en el aspecto moral y que con ello contribuyen a la formación de su carácter, actitudes y conductas futuras. También es un valor cultural por que hay juegos que son pasados de generación en generación y varían con el lugar geográfico del pueblo o ciudad.

2) Razones por los cuales se pueden proponer al juego y al lenguaje como los pilares de la educación inicial:

• Mientras juega el niño se siente en libertad de resolver de manera diferente, los obstáculos que se le presentan. De este modo, el juego se constituye en una de las formas más eficaces de resolver situaciones nuevas. Al ser mínimo el riesgo a fracasar, el niño puede asumir sus errores como parte de la situación y ensayar otros modos de resolución.
• El juego en el Nivel Inicial orienta la acción educativa promoviendo la interacción entre lo individual y lo social, entre lo subjetivo y lo objetivado.
• El juego es un producto de la cultura y podemos afirmar que al jugar se aprende y en este sentido se recupera el valor intrínseco que tiene para el desarrollo de las posibilidades representativas, de la imaginación, de la comunicación y de la comprensión de la realidad
• A través del uso del lenguaje, aprende los distintos tipos de discursos, esto es las formas típicas de organizar los conocimientos en la comunicación: el niño aprende a narrar, a describir, a explicar, a argumentar.
• Los niños puedan ampliar su vocabulario y su repertorio de formas y estrategias discursivas y de habilidades comunicativas.

3) El espacio de  juego debe ser el más amplio de manera que permita la distribución adecuada de mobiliario, equipo, juguetes y materiales,  acción de los niños, niñas y adultos. Se podrán incluir mobiliarios, juguetes y materiales que respondan a los intereses, gustos y preferencia del grupo, objetos que puedan ser utilizados con diferentes propósitos adecuados a la edad de los pequeños; materiales interesantes, suficientes, variados, resistentes, seguros y lavables, estanterías sin esquinas accesibles y adecuadas a la estructura de quienes las utilizan.

Juegos motores: Deberá estar equipado con todo aquello que incentive el uso del cuerpo, los desplazamientos, flexiones, extensiones y todo tipo de desafíos y posibilidades motrices. Este espacio puede distribuirse tanto en el interior como el exterior.

Mi salita en este espacio utilizaría los siguientes materiales: colchonetas (lisa con, con relieve e inclinada. Material reciclable: formas de pies realizados con goma eva, individualmente pegado esponja, cartón corrugado y pompones espejo, pelotas grandes y medianas, túnel, alfombra con diferentes texturas. A este espacio lo construiría y desarmaría tanto adentro como afuera del establecimiento, creando diferentes recorridos e intercalando los materiales. Carritos, arrastres, etc. 

Juegos de exploración con diversos objetos y materiales: Es esperable que en este sector se encuentren diversos objetos que produzcan sonidos, con diferentes aromas, sabores y texturas, de distintos tamaños, formas, colores, usos, orígenes culturales, y cualquier otro material que incentive la exploración, la percepción y que permita a los niños apropiarse de las propiedades físicas y culturales de los objetos. Entre los objetos, encontraremos también los que conforman la “canasta de los tesoros” y las bolsas de almacenamiento de los materiales para el “juego heurístico”. Para propiciar el contacto con la naturaleza es importante la presencia de una planta y/o mascota que les permita brindar los primeros cuidados y asumir su incipiente responsabilidad. Asimismo, conviene contar con un sector que permita experimentar, conocer y transformar.

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