Cinco Competencias Que Como Docente Debe Desarrollar Y Sugiera Al Menos Tres Actividades

Un cuadro de doble entrada en donde anote al menos cinco competencias que como docente debe desarrollar y sugiera al menos tres actividades (por cada competencia) que puede realizar para fortalecerlas

COMPETENCIA ACTIVIDADES

Organizar y animar situaciones de aprendizaje

• Favorecer la participación de los alumnos a partir de sus conocimientos previos.

• Fomentar habilidades comunicativas tecnológicas entre los alumnos.

• Utilizar programas como power point y Excel en la clase.

• Crear grupos de estudiantes para iniciar grupos de lectores o escritores.

Utilizar nuevas tecnologías

• Prepararse para utilizar los nuevos programas informáticos y de multimedia.

• Incorporar al aula los nuevos programas y aparatos tecnológicos.

• Hacer uno de ésta tecnología de una manera didáctica.

Organizar la propia formación continua

• Participar en cursos de superación personal.

• Participar en cursos ofertados por PRONAP

• Ser un lector constante.

• Integrarse a cursos ofertados en línea

Trabajar en equipo

• Mantener el trabajo colaborativo

• Ser un líder positivo

• Establecer roles dentro de los equipos (uno lee, otro escribe, otro comenta o expone)

• Generar intercambios entre los roles del equipo

Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación

• Fomentar el trabajo colaborativo

• Integrar a los alumnos en equipo según sus características individuales (afinidad, necesidad de aprender de los demás, etc.)

• Crear ambientes de respeto, tolerancia y trabajo efectivo.

 Integrar a los alumnos con los demás alumnos.

 Identificar alumnos con necesidades educativas especiales.

 Identificar sus fortalezas y debilidades.

 Buscar apoyos alternos.

 Realizar adecuaciones curriculares acordes a su necesidad.

¿Cómo podemos ayudar a nuestros alumnos a pensar el espacio desde la Historia?

Es indispensable trabajar con los alumnos una serie de estrategias tales como:

• Formular preguntas sobre la vida de los seres humanos de otros tiempos así como también responder a los interrogantes que ellos tienen.

• Seleccionar, organizar y clasificar la información, utilizando libros, gráficos, fotografías, vestimenta, edificios, monumentos, etc.

• Otra estrategia igual de útil será analizar, comparar y evaluar diferentes fuentes e interpretaciones sobre los hechos y procesos históricos.

Sobre todo, como maestros tenemos que incitar a nuestros alumnos a que expliquen y representen, expresen conclusiones utilizando diferentes fuentes de información.

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