Diagnosticos

DIAGNOSTICO PARA EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

El presente documento tiene como objetivo mostrar el diagnostico (fortalezas y debilidades) en el área de Ciencias Sociales resultado de la primer semana de clases en los cursos que están a mi cargo.

Curso Debilidad Fortaleza

401 Los estudiantes del grupo 401 no están acostumbrados a la rotación de los profesores y les genera dificultad el acomodarse a los horarios. Algunos muestran dependencia hacia la profesora y no desarrollan actividades por sí solos.

Presentan dificultades en el seguimiento de instrucciones y en la aceptación de normas y comportamientos.

Demuestran poco aprecio por el trabajo colaborativo. Tienen buenas habilidades manuales.

Demuestran interés por el conocimiento de su entorno.

601 -602 No manejan conceptos básicos de las ciencias sociales tales como causa, consecuencia, tiempo, presente, pasado, futuro.

Ven los hechos históricos como hechos aislados que no tienen relación con su presente por eso se hace necesario trabajar en ejercicios de comprensión histórica y geográfica que les permita entender la incidencia de las Ciencias Sociales en su vida.

Igualmente se hace necesario desarrollar empatía histórica pues tienen una relación espacio temporal con los hechos que se les presenta: o ven los hechos pasados como algo muy pasado, o no logran comprender que hacen parte de otro tiempo y espacio. Disposición para aprender y seguir instrucciones.

Demuestran hábitos de trabaje colaborativo y responsable.

801 Se debe reforzar el desarrollo de habilidades de empatía histórica pues no logran ubicar hechos históricos dentro de dinámicas cotidianas propias de un determinando tiempo y espacio histórico.

Tienen muy bajos conceptos acerca de Democracia, historia y geografía y las conciben como áreas aisladas y no como ciencias que integran las Sociales. Por lo anterior se dificulta vincular conceptos de un área u otra. Por ejemplo el trabajo de mapas en historia les produce molestia. Manejan conceptos tales como causa y consecuencia, ubicación, reconocimiento y lectura de hechos históricos.

Se muestran interesados por aprender temas de su realidad social y de actualidad para su entorno y su edad.

1001- 1002 No poseen conocimientos acerca del conflicto armado en Colombia ni de la configuración de la violencia en el país.

Relegan el concepto de democracia al de votar y elegir un líder, pero no la comprenden como un acto de participación y de aceptación y respeto por la multiculturalidad. Demuestran motivación e interés por el desarrollo de los contenidos propuestos y concertados con el grupo.

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