Diario de trabajo por alumno
Enviado por Gab Gar • 7 de Septiembre de 2022 • Apuntes • 7.839 Palabras (32 Páginas) • 60 Visitas
[pic 1]
DIARIO DE LA EDUCADORA | ||
NOMBRE DEL ALUMNO: MELANIE | ||
CAMPO O AREA DE FORMACION ACADEMICA | FECHA | OBSEVACION |
[pic 2] | Del 3 al 7 de enero | No asistió |
Del 14 al 18 de feb | No asistió | |
Del 14 al 17 de marzo | EXPLICA, SUCESOS, PROCESOS Y SUS CAUSAS EN ALGUNOS TEXTOS QUE HA OBSERVADO O ESCUCHADO, COMPRENDE LA IMPORTANCIA QUE TIENE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA VIDA DIARIA, COMENTA E IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE ALGUNOS TEXTOS | |
[pic 3] | Del 10 al 14 de enero | Trabajamos sumas sencillas con pompones y logra agregar adecuadamente los elementos, obteniendo la respuesta correcta. Reconoce las monedad de |
Del 21 al 25 de feb | No asistió | |
Del 22 al 24 de marzo | Realiza colecciones de | |
[pic 4] | Del 17 al 21 de enero | Logra reconocer las monedas y asignarles el valor que le corresponden |
De 28 de feb al 4 de marzo | ||
[pic 5][pic 6] | Del 24 al 28 de enero | No asistio |
Del 7 al 11 de marzo | ||
[pic 7] | Del 31 de enero al 4 de feb | No asistió |
[pic 8] | Del 7 al 11 de feb | No asistió |
De 28 al 31 de marzo | ||
DIARIO DE LA EDUCADORA | ||
NOMBRE DEL ALUMNO: VICTORIA | ||
CAMPO O AREA DE FORMACION ACADEMICA | FECHA | OBSEVACION |
[pic 9] | Del 3 al 7 de enero | No asistió |
Del 14 al 18 de feb | No asistió | |
Del 14 al 17 de marzo | ||
[pic 10] | Del 10 al 14 de enero | No asistió |
Del 21 al 25 de feb | No asistió | |
Del 22 al 24 de marzo | ||
[pic 11] | Del 17 al 21 de enero | No asistió |
De 28 de feb al 4 de marzo | 1 de marzo, identifica, los alimentos saludables, habla acerca de ellos. reconoce y habla sobre los negocios que hay en su comunidad y es capaz de ubicarlos, es capaz de discernir que tipo de alimentos u objetos venden en cada lugar | |
[pic 12][pic 13] | Del 24 al 28 de enero | No asistió |
Del 7 al 11 de marzo | ||
[pic 14] | Del 32 de enero al 4 de feb | No asistió |
Del 7 al 11 de feb | No asistió | |
De 28 al 31 de marzo | ||
DIARIO DE LA EDUCADORA | ||
NOMBRE DEL ALUMNO: SAID | ||
CAMPO O AREA DE FORMACION ACADEMICA | FECHA | OBSEVACION |
[pic 15] | Del 3 al 7 de enero | Regresamos del periodo vacacional y volvió a mostrar timidez, no quiso participar en las actividades en las que compartieron que hicieron en las vacaciones, que les trajeron los reyes, no los animales y sus ecosistemas, volveré a trabajar con él la confianza para que vuelva a hablar frente al grupo |
Del 14 al 18 de feb | Comienza a utilizar correctamente términos como mañana, hoy, ayer, aun confunde la mañana y la tare, le agrada colocar los letreros de los días, aunque aún no se apropia de la seriación de los días de la semana | |
Del 14 al 17 de marzo | ||
[pic 16] | Del 10 al 14 de enero | |
Del 21 al 25 de feb | Logra asignar los elementos que se le solicitan al contar los ingredientes para crear su pizza Expresa los números que conoce y los identifica en distintos objetos como libros o pertenencias. Al realizar juegos logra identificar donde es arriba, abajo y en medio. | |
Del 22 al 24 de marzo | ||
[pic 17] | Del 17 al 21 de enero | No asistió por fallecimiento del abuelo |
De 28 de feb al 4 de marzo | Reconoce los carteles de los comercios que hay en su comunidad, aunque no sabe que venden en cada uno de ellos Participa en eventos y reconoce la importancia de sus costumbres y tradiciones. | |
[pic 18][pic 19] | Del 24 al 28 de enero | se muestra interesado en la escucha de canciones de diversidad de géneros, baila de manera espontánea y propone variantes para la canción. participa en juegos y rondas de expresión corporal. |
Del 7 al 11 de marzo | ||
[pic 20] | Del 32 de enero al 4 de feb | No asistió por covid en casa |
Del 7 al 11 de feb | Logra expresar que es lo que hace en sus tardes, lo que le gusta comer, lo que no le gusta hacer y a que le teme. apoya a quien lo necesita y muestra colaboración en tareas de equipo. | |
De 28 al 31 de marzo | ||
DIARIO DE LA EDUCADORA | ||
NOMBRE DEL ALUMNO: EVA | ||
CAMPO O AREA DE FORMACION ACADEMICA | FECHA | OBSEVACION |
[pic 21] | Del 3 al 7 de enero | No asistió |
Del 14 al 18 de feb | Es expresiva, comunica cuando algo no le parece y expone puntos de vista. se muestra interesada en el registro de ideas, logra describir lo que hizo y lleva secuencia lógica. Le agrada exponer sus ideas frente al resto del grupo | |
Del 14 al 17 de marzo | ||
[pic 22] | Del 10 al 14 de enero | Logra agrupar colecciones hasta a 20, es reflexiva e identifica donde hay más o menos. reconoce números escritos en libros e imágenes, así mismo los identifica y menciona su nombre |
Del 21 al 25 de feb | Realiza el conteo de diversos objetos, argumenta porque hay más o menos. reconoce figuras geométricas básicas como círculo, rectángulo, cuadrado y triángulo. | |
Del 22 al 24 de marzo | ||
[pic 23] | Del 17 al 21 de enero | Reconoce correctamente los animales y los clasifica en sus habitad o por características específicas Realiza preguntas para saber más, es curiosa e investiga con su familia para conocer sobre los temas. reconoce seres vivos y comenta características y elementos que los componen. |
De 28 de feb al 4 de marzo | ||
[pic 24][pic 25] | Del 24 al 28 de enero | Identifica colores y durante actividades de pintura los lleva a la práctica. realiza juegos de expresión corporal como estafetas de marfil, caras y gestos, es desenvuelta y segura, menos en las mañanas cuando entra |
Del 7 al 11 de marzo | ||
[pic 26] | Del 30 de enero al 4 de feb | Es segura de sí misma, logra bailar de manera espontánea, participa en juegos y rondas donde se expresa con su cuerpo. al escuchar música logra seguir el ritmo con su cuerpo u otros objetos como tambor oclaves |
Del 7 al 11 de feb | ||
De 28 al 31 de marzo | ||
DIARIO DE LA EDUCADORA | ||
NOMBRE DEL ALUMNO: DIEGO | ||
CAMPO O AREA DE FORMACION ACADEMICA | FECHA | OBSEVACION |
[pic 27] | Del 3 al 7 de enero | Comunica asertivamente sus ideas, tiene mucho interés por hablar sobre los alimentos saludables y los no saludables. Al hablar sobre las monedas, externa las actividades en las que las utiliza Reconoce el habitad de algunos animales y los expresa con detalle, más aun si se tratan de dinosaurios |
Del 14 al 18 de feb | logra narrar sucesos de manera eficaz y llevando secuencia lógica. identifica algunos portadores de texto como el cuento y el recetario y platica experiencias con ellos, se muestra interesado en la lectura de diversos textos. Utiliza términos de manera correcta aunque su pronunciación no siempre es la adecuada | |
Del 14 al 17 de marzo | ||
[pic 28] | Del 10 al 14 de enero | expresa los números que conoce del 1 al 5 de manera oral cuando se le cuestiona donde hay más o menos apunta señalando la cantidad por percepción. aun se le dificulta incorporarse en juegos de ubicación espacial |
Del 21 al 25 de feb | menciona las figuras que conoce sin embargo está en proceso de reproducirlas o llevarlas a cabo con otro material. cuenta y clasifica elementos no menores a 3, identifica donde hay más o menos. | |
Del 22 al 24 de marzo | ||
[pic 29] | Del 17 al 21 de enero | logra expresar que alimentos son saludables y menciona ejemplos está en proceso de llevar a la práctica hábitos de higiene como lavado de manos o mantener limpio su espacio de trabajo |
De 28 de feb al 4 de marzo | ||
[pic 30][pic 31] | Del 24 al 28 de enero | juega con sus compañeros en actividades de expresión corporal al escuchar canciones o reproducción de imágenes platica lo que piensa o siente. |
Del 7 al 11 de marzo | ||
[pic 32] | Del 32 de enero al 4 de feb | se muestra desinteresado en actividades físicas, se aleja. Cuando esta atento a las indicaciones, logra llevara a cabo las encomiendas, pero regularmente esta disperso por lo qe se pierde de la información . |
Del 7 al 11 de feb | ||
De 28 al 31 de marzo | ||
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