Didactica

Todos los enfoques de evaluación se basan en variaciones de las premisas del liberalismo, o de las concepciones de la democracia liberal. Los modelos difieren entre sí cuando cambian las premisas básicas. Los modelos vigentes se derivan de la filosofía del liberalismo, sus diferencias se derivan de las desviaciones de la corriente principal. Los modelos poseen elementos principales que ayudan a comprender los enfoques, dichos elementos son su ética, su epistemología y sus derivaciones políticas.

Los enfoques asumen un mercado libre de ideas en el que los usuarios compran las mejores, por lo que comparten las ideas correspondientes a una sociedad mercantil, competitivas e individualista, siendo la idea fundamental la libertad de elección, se fundan en una psicología muy individualista y su orientación es rotundamente empirista.

Sea cual sea el enfoque de evaluación, se establece ante la necesidad de evaluar, con la finalidad de realizar un diagnóstico acerca de la situación actual. El problema es que el evaluador queda sujeto a los intereses de quienes pagan dicho proceso. Al contemplarse los enfoques dentro de un mercado libre, las dimensiones éticas y políticas adquieren relevancia, ya que muchas veces los resultados no conllevan a la mejora del objeto evaluado y se pierde el valor de esta como instrumento transformador.

Es importante que el evaluador insista en la importancia de los procesos de evaluación como oportunidades para transformar y mejorar en pro del bienestar de la sociedad, en este caso, dentro del contexto educativo y así, poco a poco ir cambiando para bien las oportunidades educativas que demandan las necesidades.

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