Diplomado Estrategias De Aprendizaje

Actividad de Aprendizaje 9:

Propósito: Analizar distintas propuestas de diseño de estrategias de aprendizaje.

a) Síntesis de las lecturas propuestas

Lectura 1.- Frida Díaz Barriga Arceo (1999) Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo

Las estrategias de enseñanza son los procedimientos utilizados par el docente para promover aprendizajes significativos. (Mayer, 1984; Shuell, 1988; West, Farmer y Wolff, 1991), Por otro lado las estrategias de aprendizaje son una serie de ayudas internalizadas en el lector; éste decide cuándo y por qué aplicarlas y constituyen estrategias de aprendizaje que el individuo posee y emplea pare aprender, recordar y usar la información.

A continuación presentaremos algunas de las estrategias de enseñanza que el docente puede emplear con la intención de facilitar el aprendizaje significativo de los alumnos. Las estrategias seleccionadas han demostrado, en diversas investigaciones (véase Díaz-Barriga y Lule, 1977; Mayer, 1984, 1989 y 1990; West, Farmer y Wolff, 1991) su efectividad al ser introducidas como apoyos en textos académicos así como en la dinámica de la enseñanza (exposición, negociación, discusión, etc.) ocurrida en la clase.

Estrategias de enseñanza.

• Objetivos o propósitos del aprendizaje

• Resúmenes

• Ilustraciones

• Organizadores previos

• Preguntas intercaladas

• Pistas topográficas y discursivas

• Analogías

• Mapas conceptuales y redes semánticas

• Uso de estructuras textuales

Las estrategias de enseñanza pueden incluirse antes (preinstruccionales), durante (coinstruccionales) o después (posinstruccionales) de un contenido curricular específico, ya sea en un texto o en la dinámica del trabajo docente

Las estrategias de enseñanza pueden ser clasificadas según en proceso cognitivo

• Activación de conocimientos previos

• Generación de expectativas apropiadas

• Orientar y mantener la atención

• Promover una organización más adecuada de la información que se ha de aprender

• Para potenciar el enlace entre conocimientos previos y la información que se ha de aprender

Cada uno de ellos le corresponde cierto tipo de estrategia de enseñanza de las antes mencionadas, La lectura hace mención de que se pueden manejar estrategias para:

• Orientar la atención de los alumnos

• Organizar información que se aprende

• Promover el enlace de conocimientos previos con los adquiridos

El autor muestra cuales son los efectos esperados al aplicar cada una de las estrategias citas, por ejemplo al aplicar la estrategia de Mapas conceptuales y redes semánticas pretendemos lograr en el estudiante lo siguiente:

• Realiza una codificación

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