Directrices que pueden ayudar en la solución de problemas relacionados con la adaptación de la escuela

Por otra parte, los aportes teóricos que se incluirán en esta investigación, conformaran basamentos para las personas involucradas en la educación de los niños del Nivel Inicial así como a los docentes de primer grado de Educación Básica, a su vez, podrán ser fuentes de inspiración a otras investigaciones relacionadas con los tópicos aquí tratados.

Asimismo, este estudio aportara una serie de beneficios tales como. La oportunidad, tanto a los docentes como a las personas y entes involucrados en el Sistema Educativo, de detectar las fallas y aplicar los correctivos pertinentes, en el éxito o fracaso de los niños en sus estudios alcanzados; de igual manera brindará al docente información acerca de algunas orientaciones que puedan colaborar en la solución de los problemas de adaptación escolar, por su contacto diario con los niños, facilitara al docente identificar aquellos niños que presentan conductas de rechazo al aula de primer grado; y además no sólo permitirá disminuir el numero de niños que presentan desinterés al aula escolar, sino que también pueden fomentar una mejor adaptación al ambiente de la escuela en general.

El sistema de variables representa un conjunto de elementos o factores relacionados con la investigación. En este sentido la Universidad Santa Maria (2001) define variables como "la representación de términos que pueden asumir diferentes valores cada vez que son examinados" (p.38)

Definición Conceptual

La definición conceptual de variables "es la expresión del significado que el investigador le atribuye y con ese sentido debe entenderse durante todo el trabajo" (Universidad Santa Maria 2001).

El sistema de variables está compuesto de elementos contendientes en los objetivos específicos propuestos, y se hace necesaria su investigación en base a dos orientaciones para validar el proyecto, esto es, en cuanto a aspectos teóricos y términos operacionales.

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