Diseñar situaciones de enseñanza en las que los niños puedan observar y analizar imágenes que les permitan avanzar en sus posibilidades de producción (

Alumna: Rodríguez Lariza

Docente: Salomón Laura

Jardín de Infantes N°903: General San Martín

Sección: segunda

Sala: naranja

Duración: 2 semanas

Secuencia didáctica de educación visual

Propósitos:

• Diseñar situaciones de enseñanza en las que los niños puedan observar y analizar imágenes que les permitan avanzar en sus posibilidades de producción (figura humana).
• Propiciar actividades para enriquecer la imaginación y la expresión de los niños.

Contenidos:

    Organización del espacio y composición

• Las formas figurativas (figura humana) en el espacio bidimensional.
• La construcción de formas figurativas (figura humana) en el espacio bidimensional.

    Técnicas y materiales

• Dibujo.
• Lápices.

Situación de enseñanza 3: La docente retomará lo trabajado anteriormente sobre las diferentes posturas que realizaron. A continuación les preguntará: “¿se podrán dibujar las posturas que inventamos?¿cómo harán algunos artistas para dibujar las posturas? ¿ necesitarán algunos “modelos “ que los ayude a recordar las posturas?¿ como podremos hacer nosotros para dibujarlas? Luego la docente agrupará a los niños en parejas que ella consideré pertinente. A continuación les dirá que  dibujarán las posturas que realice su compañero. Para ello la docente les explicará que se turnarán, primero realizará una postura un compañero y el otro dibujarán, luego cambiarán de lugar.

Para concluir la docente abrirá un espacio de intercambio para que los niños nos muestren que posturas dibujaron.

Recursos: 27 hojas y 27 lápices.

Situación de enseñanza 4: La docente preguntará a los niños si recuerdan que posturas dibujaron. Luego  les comentará  que esta vez no habrá modelos para dibujar, que ellos mismo deberán imaginar  una postura  y dibujarla. A continuación la docente les pedirá que imaginen que posturas quieren dibujar mientras ella  repartirá los lápices y las hojas. La docente pasará por mesa durante el proceso creador. Para concluir el niño que así lo deseé podrá mostrar que postura dibujo.

Recursos: 27 hojas y 27 lápices.

Evaluación:

La docente evaluará el avance en las producciones de los niños, el desarrollo de la imaginación y la expresión de los mismos.

Auto evaluación:

La docente evaluará si la selección de imágenes fue apropiada, si las actividades y sus intervenciones fueron abordadas con éxito.

Bibliografía:

  - Diseño Curricular del Nivel Inicial. Dirección General de Cultura y Educación. 2008. Buenos Aires.

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