Disponibilidad De Herramientas

DISPONIBILIDAD DE HERRAMIENTAS

PLATAFORMA DE ENSEÑANZA VIRTUAL

También conocida como plataforma e-learning “Electronic learning”, plataforma educativa web o entorno virtual de enseñanza y aprendizaje.

Una plataforma virtual es un conjunto de aplicaciones informáticas de tipo sincrónicas o asincrónicas, que facilitan al profesor la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de Internet.

Tipos de plataformas:

• De software libre. Se pueden adquirir sin costo alguno. La más popular es moodle.

o Moodle

o Claroline

o Dokeos

o Ilias

o LRN

o Atutor

• De desarrollo propio. Plataformas que se desarrollan e implementan dentro de la misma institución académica.

• Comerciales. Se paga una cuota de instalación y/o mantenimiento, se tiene que renovar cada año. Fáciles de instalar, bien documentadas, asistencia técnica ágil, rápidos y fiables. Solo se tiene derecho a instalar en un solo equipo

Herramientas que ofrece:

• Asincrónicas (tiempo diferido)

o E-mail

o Lista de correo

o Foros de discusión

o Cartelera / tablón de anuncios

o Manejo de documentos / archivos

o Tareas

o Encuestas / cuestionario

• Sincrónicas (tiempo real)

o Chat

o Pizarras compartidas

o Aplicaciones compartidas

o Videoconferencias

Los espacios de aprendizaje pueden ser:

• Las aulas de un centro educativo en la enseñanza presencial

• Sitios de internet en enseñanza no presencial, virtual o e-learning

• Enseñanza mixta o b-learning “blended learning”

6.3 BLOGS Y WIKIS

BLOGS:

Es un sitio web personal o colectivo, también se les llama weblogs.

Se actualiza periódicamente, contiene entradas breves en orden cronológico inverso de uno o varios autores. Los datos que vienen son fecha, título, texto, autor, links, comentarios, etc.

Tipos de blogs:

• Autoría

o Individuales. Una persona publica reflejando sus impresiones y personalidad

o Colectivos. Hay un administrador que se encarga de coordinar la información y cuenta con colaboradores que participan enviando sus anotaciones y/o comentarios

o Corporativos. Las instituciones lo utilizan como boletín de noticias y debates sobre procedimientos

• Contenido

o Temáticos. Especializados en algo concreto

o Misceláneos

o Metablogs. Blogs cuyos temas principales son los blogs y la blogosfera

• Formato

o Fotoblogs. Dedicados al mundo de la forografía

o Vblogs. Videos

o Audioblogs. Ficheros de audio

o Moblogs. Utilizan dispositivos móviles

Pueden utilizar los blogs como bitácoras digitales:

• Sistemas de gestión de recursos didácticos. Es el más empleado en las tareas docentes. El profesor propone una serie de actividades que el alumno deberá desarrollar empleando los recursos de la bitácora.

• Multiblog de profesores. Bitácoras comunitarias de grupos de docentes donde comparten experiencias educativas, estrategias y recursos

• Multiblog de alumnos. Experiencias colaborativas del alumno centradas en temas o tareas que se desarrollan siguiendo varias líneas de trabajo.

• Diarios de clase o tutoría. Se narra de manera cronológica la evolución de un grupo de alumnos, el grado de consecución de los objetivos establecidos en el currículo, cuestiones metodológicas o aspectos de actitud del alumno.

• Cuadernos de trabajo individual. Páginas dinámicas de autor. Sustituye al cuaderno de clase, proporcionando el aliciente de poder ser visitadas en internet y enriquecidas con las aportaciones de otros estudiantes y profesores. El alumno deberá tomar notas, apuntes, comentarios a las clases y libros de texto, así como involucrarse determinadas tareas didácticas tuteladas por algún profesor

WIKI:

Proviene del lenguaje hawaiano y significa “rápido”. El primer wiki fue creado por Ward Cunningham. Actualmente el wiki más grande que existe es la versión en inglés de Wipipedia.

Los wikis son sitios web en donde las páginas pueden ser vistas y editadas por cualquier persona a través de un navegador. El anonimato es una costumbre del “espíritu wili”. Esta web jamás se considera como terminada pues está en constante actualización.

Principales elementos:

• Editor de páginas. Pueden escribir sus artículos o realizar modificaciones libremente

• Control de cambios. Historial de las modificaciones realizadas sobre un texto. se resalta los cambios que hay entre la versión nueva y la antigua. Y los editores pueden restaurar el texto a una de las versiones anteriores cuando se a modificado de forma inadecuada

• Organización contextual de la información. Se permite una organización más completa de los contenidos: por temas y categorías.

¿Cómo se puede utilizar los wikis en clase?

• Participar en proyectos educativos en los que se le pida al alumno la realización de pequeñas enciclopedias temáticas sobre los contenidos de una determinada asignatura

• Investigaciones catalográficas y bibliográficas

• Recopilación y resumen de fuentes documentales. Artículos de prensa sobre un determinado tema

• Elaboración de guías educativas y materiales complementarios a los manuales de referencia empleados en clase

• Libros de citas y listas de tópicos sobre un determinado tema

• Recogida de testimonios procedentes de entrevistas o de opiniones de los alumnos sobre temas de actualidad

• Todo tipo de trabajos colaborativos que fomenten las aficiones personales o estimulen el sentimiento de pertenencia a una comunidad con intereses compartidos

Wiki gratis:

• Wikispaces http://wikispaces.com

• Pbwiki http://pbwiki.com

• Wetpaint http://wetpaint.com

• WikiMatrix http://wikimatrix.org

DIFERENCIAS:

BLOGS WIKIS

Nace en 1997, en el 2003 es más popular Nace en 2001

Autores individuales, existen blogs en grupo Colectivo

Voz personal Voz de colaboradores

Se conoce al autor Anónimo

Autoridad centralizada Autoridad distribuida

Alto control

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