Docente que entegra ESI en su aula

CARACTERÍSTICAS PERSONALES          

PUNTAJES

  1.- Poseo una personalidad rica y madura, con convicciones.

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  2.- Soy abierto/a al diálogo y al intercambio con otros

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  3.- Soy una persona segura, capaz de brindar seguridad a niños, niñas y adolescentes, respondiendo a su curiosidad y a sus incertidumbres con naturalidad y respeto.

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  4.- Soy comprensivo/a y respetuoso/a hacia los otros, sus historias diversas, y conmigo mismo/a y mi propia historia.

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  5.- Soy respetuoso/a frente a las creencias y hábitos de crianza de otras personas, niños, niñas, adolescente, jóvenes y adultos.

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  6.- Todo lo que se refiera al ser humano me resulta muy importante.

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  7.- Tengo capacidad para disponer de tiempos y espacios de intimidad, interioridad y reflexión.

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  8.- Estoy dispuesto a convivir, compartir, intercambiar y proyectar con otros a favor de relaciones humanas respetuosas y responsables.

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  9.- Comprendo, acepto y respeto la diversidad sexual y las distintas orientaciones sexuales.

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10.- Construyo confianza en los otros y en mí mismo/a.

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11.- Disfruto de la alegría, las risas y el sentido del humor.

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12.- Me preocupan las prácticas culturales cerradas que profundizan las desigualdades y obstaculizan el desarrollo pleno de niños, niñas y adolescentes.

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13.- Trabajo conmigo mismo/a buscando erradicar prejuicios al someterlos a un análisis sincero, crítico y riguroso.

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14.- Soy consciente de mi propia sexualidad, capaz de asumirla, aceptarla y vivirla de manera positiva y saludable.

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REQUISITOS DIDÁCTICO-PEDAGÓGICOS ESPECÍFICOS

15.- Tengo clara conciencia de los cambios sociales del medio socio-cultural donde actúo y de la influencia de éstos en los diferentes patrones de conducta sexual.

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16.- Utilizo el lenguaje de ESI con facilidad y naturalidad, sin eufemismos ni vulgaridad, para transmitir un mensaje claro y sencillo. Abordo los temas con naturalidad y seriedad.

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17.- Estimulo en mis alumnos/as la adquisición libre y consciente de valores y la construcción de actitudes, proponiéndolos, a fin de evitar imposiciones.

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18.- Me esfuerzo por mantener la objetividad en el rol de educador, sin caer en actitudes moralizadoras o disociadoras.

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19.- Conozco mis propias limitaciones como educador y orientador y, por ello, soy autocrítico/a y me reconozco abierto/a a las sugerencias de los demás y a un proceso de aprendizaje permanente. 

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20.- Me sitúo frente a la ESI sensible y respetuoso de los derechos de los padres en la educación de sus hijos.

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21.- Me preocupa la educación sexual de niños, niñas y adolescentes, interesado/a en que lleguen a ser realmente capaces de discernir, de cuidarse, de cuidar al otro, de ejercer sus derechos y ser soberanos sobre sus cuerpos.

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22.- Poseo y busco favorecer actitudes sanas y equilibradas frente a la realidad sexual.

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23.- Me reconozco capaz para construir los saberes de ESI necesarios que me permitan acompañar, cuidar y escuchar a alumnos y alumnas frente a sus dudas e incertidumbres.

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24.- Siento que puedo abordar ESI con los padres y familiares construyendo acuerdos y consensos en un nuevo espacio de oportunidades y responsabilidades compartidas.

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