ECA Secuencia De Logica SEMS

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA No. 1

A) IDENTIFICACIÓN

Institución:

Plantel: Profesor(es):

Disciplina/ Módulo/ Submódulo: LOGICA Semestre: I Carrera: PROPEDEUTICA

Periodo de aplicación: 19 de agosto al 6 de septiembre 2013 Fecha: Agosto 2013

Duración en horas: 8

B) INTENCIONES FORMATIVAS

Propósito de la secuencia didáctica: Que los estudiantes se preparen para el desarrollo de competencias en las que el proceso metodológico debe reflejar la aplicación de la lógica. Conozca, entienda y aplique los conceptos básicos de lógica, razón, razonamiento, verdad, lenguaje, su aplicación, relación con las otras disciplinas.

Tema integrador: Comunicación Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: LEOyE I, Quimica, Ingles, Algebra, TIC

Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: Filosofia y Etica

Categorías:

Espacio ( ) Energía ( ) Diversidad ( X ) Tiempo ( X ) Materia ( X ).

Contenidos fácticos:

Conceptos Fundamentales: Argumentación Conceptos Subsidiarios: Interacción dialógica

Conceptos de tercer nivel: Lógica y conceptos básicos

Contenidos procedimentales:

.1.1. Diferencie las argumentaciones de otro tipo de argumentaciones 1.2. Identifique tipos de emisiones

Contenidos actitudinales:

Actitud de curiosidad Actitud de exploración de alternativas Actitud de búsqueda de amplitud

Competencias genéricas y atributos:

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas

4.2. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentran y los objetivos que persigue

Competencias disciplinares:

CH5. Construye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana, de acuerdo con los principios lógicos.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Apertura

Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluación

Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

1.- El facilitador aplicara examen diagnóstico a los estudiantes, con la finalidad de examinar conocimientos previos sobre el tema de LOGICA

2.- Lluvia de ideas para analizar preguntas de diagnostico 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas

4.2. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentran y los objetivos que persigue

CH5

Examen diagnostico contestado Diagnostica

…

Desarrollo

Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluación

Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

1.- El estudiante realizara una investigación sobre el concepto de lógica, lenguaje, razón, razonamiento e historia de la lógica y realice reporte en cuaderno.

2.- Lectura de la página 13 a la 15, Que es la lógica?, Porque debemos estudiar la lógica? Y Subraya ideas principales

3.- Elabora mapa conceptual con las ideas subrayadas.

4.- En equipo lectura de página 15 a la 18. Y elabora resumen en cuadernos

5.- Investigar

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