ECONOMIA SOLIDARIA

El Dr. Rafael Emilio Bello Díaz (2005) llama a los entornos virtuales para el aprendizaje “aulas sin paredes” y afirma que es un espacio social virtual, cuyo mejor exponente actual es la Internet, no es presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino multicrónico, y no se basa en recintos espaciales con interior, frontera y exterior, sino que depende de redes electrónicas cuyos nodos de interacción pueden estar diseminados incluso, por diversos países.

Por otra parte encontramos que en la Revista Electrónica publicada por el Instituto de Investigación en Educación de la Universidad de Costa Rica sobre el tema (Volumen 9, Número 2, Año 2009) la didáctica se define como la técnica que se emplea para manejar de la manera más eficiente y sistemática el proceso de enseñanza-aprendizaje (E-A) y que los componentes que interactúan en el acto didáctico son:

• El docente o profesor.

• El discente o alumnado.

• El contenido o materia.

• El contexto del aprendizaje.

• Las estrategias metodologías o didácticas.

En donde las estrategias didácticas contemplan las estrategias de aprendizaje y las estrategias de enseñanza.

Por lo tanto, podemos decir que, un AVA es un espacio virtual donde se brindan diferentes servicios y herramientas que permiten a los participantes la construcción de conocimiento, la cooperación, la interacción con otros, entre otras características, en el momento que necesiten.

En éste orden de ideas, ¿Que rol cumple el maestro y rol cumple el estudiante como actores principales de un proceso formativo mediado por las tecnologías en ambientes virtuales de aprendizaje?

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