ED FISICA

TRABAJO DE EDUCACION FISICA

DEICY KHATERINE POVEDA GONZALEZ

P.F.C I SEMESTRE

DOCENTE:

Avaro Andrés Africano Higuera

Lic.: Educación física

I.E NORMAL SUPERIOR DE SABOYA

AREA: EDUCACION FISICA

SABOYA

2013

TALLER

1. Desarrolle una unidad didáctica para la clase de educación física donde se tenga en cuenta las características de la malla curricular vista en clase. Para grado 2.

Competencia de área Estándar logro

Destrezas gimnasticas Se ubicara correctamente para realizar los ejercicios propuestos por el docente Mejorar la coordinación dinámica general y la expresión corporal

ACTIVIDAD DE AMBIENTACIÓN ACTIVIDAD DE CONCEPTUALIZACIÓN

Por medio de aros se realizaran una serie de ejercicios donde los estudiantes, vallan ejercitando si cuerpo y poniéndolo en disposición para realizar la siguiente secuencia de ejercicios. • Desarrollar ejercicios de rollos, combinándoos con diferentes movimientos de las extremidades del cuerpo.

• Ubicación o posición de las extremidades para desarrollar ejercicios del rollo.

• Realizar rollo adelante con las piernas abiertas.

• Realizar rollo adelante con las piernas cerradas

• Realizar rollo adelante con las piernas cruzadas

RECURSOS: Aros, cancha de baloncesto y estudiantes RECURSOS: Colchonetas y estudiantes

2. Que implicaciones tiene para la enseñanza de la educación física la aplicación de diferentes enfoques del desarrollo motor respecto al diseño y al desarrollo curricular desarrolle un ejemplo para el grado primero.

Competencia de área Estándar logro

Establecer relaciones dinámicas entre sus movimientos corporales. Coordinando los movimientos según los diferentes ritmos y posiciones. Comprendo la importancia de la practica recreativa deportiva al aire libre.

ACTIVIDAD DE AMBIENTACIÓN ACTIVIDAD DE CONCEPTUALIZACIÓN

Por medio de diferentes actividades se realizaran una serie de ejercicios donde los estudiantes, vallan ejercitando si cuerpo y poniéndolo en disposición para realizar la siguiente secuencia de ejercicios. • Practicar ejercicios de la vida diaria que se puedan hacer dentro y fuera del aula de clase

• Aceptar y practicar diferentes normas en juegos deportivos

RECURSOS: cancha de baloncesto y estudiantes RECURSOS: Colchonetas y estudiantes

3. Tomando como referencia la pauta individual de crecimiento y maduración de un individua analiza las diferencias entre enfoque descriptivo y enfoque ecológico.

4. Describe las relaciones entre programación de aula, proyecto curricular, y adaptaciones curriculares.

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