“EDUCACIÓN EN VALORES PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN EL PREESCOLAR”.

Capítulo 1

Planteamiento del problema

1.1 Introducción

El tema del presente documento, se eligió tomando en cuenta que la convivencia formada en valores es fundamental para el buen desenvolvimiento en sociedad. En la educación preescolar, la formación en valores es de suma importancia, considerando que,  posiblemente, el comportamiento que presenta el alumno en el aula,  es la que refleja en la sociedad.

La intervención del docente es de suma importancia, ya que debe de propiciar y regular los espacios de aprendizaje para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación. Se debe hacer énfasis en la importancia que tiene, en la sociedad, formar alumnos con valores, que sepan tomar decisiones, que establezcan relaciones sanas, para que de esta manera obtengan una sana convivencia.

1.2 El Contexto del Estudio

En Baja California Sur está ubicado el municipio de Comondú, lugar en el que se encuentra el jardín de niños “Carmen Serdán”. La institución está inmersa en una zona estable, ya que cuenta con todos los servicios públicos: agua potable, luz eléctrica, drenaje y alcantarillado. La colonia en la que se ubica el jardín de niños se encuentra alejada del centro de la ciudad, lo que provoca que esté un poco desconectada de ella y se vuelva insegura. Las personas que habitan esta colonia, son de clase media a escasos recursos.

 La infraestructura del plantel se encuentra en buenas condiciones, las instalaciones son adecuadas para los alumnos, cuenta con siete grupos, áreas extensas de juegos, además tiene un aula de música, que está constituida por dos aulas regulares, una biblioteca, una cocina, una dirección, dos secciones de baños, un patio cívico en el que se realizan las actividades rutinarias, también, cuenta con seis rampas para discapacitados.

1.3 Definición del problema

Durante las intervenciones docentes, se tuvieron algunas dificultades debido a que algunos de ellos muestran un comportamiento que obstaculiza la secuencia de las actividades, lo que provoca un desorden en las clases ya planeadas. De igual manera, se genera una serie de dificultades que entorpecen la convivencia entre los alumnos, existen actitudes agresivas dentro del grupo, por lo que es necesario aplicar actividades que transmitan valores, así mismo, que generen en los niños un momento de reflexión en el que se den cuenta de sus errores para posteriormente buscar alternativas y soluciones.

        Sin duda, para lograr desarrollar todas las actividades y cumplir con el aprendizaje esperado de cada uno de ellas, fue necesario apoyarse de las planeaciones que se realizaron previamente, a pesar de que ya se conocían, se estudiaron un día antes, así se pudo seguir la secuencia de los ejercicios que se les aplicaron a los alumnos, modificando aspectos que fuesen necesarios. Se pudo comprobar que planificar es una actividad fundamental en la labor docente porque de ésta dependen los resultados de las actividades y los aprendizajes que adquieren los alumnos. También es importante estar preparada para actuar ante cualquier tipo de situación y tener siempre en mente una estrategia extra para reorientar las clases.

El respeto y la generosidad, tolerancia y autoestima, solidaridad y justicia son esenciales para el desarrollo de actividades dentro y fuera del jardín de niños: Debido a que se observaron algunas situaciones en donde los alumnos no respetan a sus iguales, mostrando así, problemas de convivencia. La escuela es una institución ligada a la sociedad, encargada de formar sujetos con conocimientos, habilidades y destrezas, teniendo como principal deber el formar personas responsables, respetables entre ellos mismos y el resto de la sociedad en la que está inmersa, esta educación debe estar hecha de valores.

Es necesario que el niño se apropie de los valores y principios para estar dentro de una sociedad, pero también aceptando que los seres humanos tenemos diferentes culturas, que actúen con base en el respeto a las distintas características y los derechos de los demás.

1.4 Preguntas de investigación

Las siguientes preguntas de investigación, fueron creadas para precisar lo que se quiere saber acerca del tema del documento, su función, es ser guías en el trayecto de la investigación, para que de esta manera no se pierda el sentido de lo que se está realizando.

• ¿De qué manera la educación en valores mejora la convivencia escolar?
• ¿Cómo se transmiten los valores en el aula?
• ¿Qué papel juega el docente en la formación de valores?
• ¿Qué influencia tienen la formación en valores en el comportamiento de los alumnos, y de qué manera repercute en la sociedad?

1.5 Objetivos

Estos sirven para indicar el porqué, para qué y el cómo de la investigación, representando las metas que el investigador llevara a cabo para dar sentido a su investigación.

1.5.1 Objetivos generales

• Conocer la relevancia e influencia que tiene la educación formada en valores para la mejora de la convivencia en el preescolar.

1.5.2 Objetivos específicos

• Definir la educación en valores para la mejora de la convivencia en preescolar.
• Identificar como se trasmiten los valores en el aula
• Analizar el papel que juega el docente en la formación de valores

1.6 Justificación

El tema de investigación se planteó a partir de la observación en el jardín de niños en el que se estuvo inmerso,  en el cual, se presentaba un comportamiento del alumnado inadecuado, por lo que se pretende identificar la importancia que  tiene la formación en valores y su influencia en el comportamiento de los alumnos. Formar sujetos con una conducta basada en valores como lo son el respeto, la honestidad, responsabilidad, solidaridad entre otros, para que así estén preparados para la participación e incorporación a la sociedad.

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