EDUCACION AMBIENTAL E INETERDISCIPLINA

EDUCACION AMBIENTAL E INTERDISCIPLINA.

La interdisciplinariedad es un término que expresa la cualidad de ser interdisciplinario, es un campo de estudio que cruza los límites entre varias disciplinas.

También se ha definido la interdisciplina como: un conjunto de disciplinas conexas entre sí y con relaciones definidas, a fin de que sus actividades no se produzcan en forma aislada, dispersa y fraccionada.

Partiendo de este concepto, hemos de reconocer la importancia que tienen las escuelas y sus profesores en la puesta en práctica de este enfoque en el abordaje de todas y cada una de las asignaturas y aprendizajes esperados, sin dejar al margen la educación ambiental.

Hoy en día se ha desatado un debate entre sí el profesorado está o no cumpliendo con la formación de los educandos, aptos para su desempeño satisfactorio en una sociedad que constantemente se transforma, si bien es cierto y valida la puesta en tela de juicio de nuestro desempeño, también es justo decir que el sistema educativo se ha encargado de elaborar, guiar e implantar los planes de estudio, con sus formas y maneras de enseñanza-aprendizaje propias de cada docente, aunado a que en los últimos 13 o 14 años los programas se han modificado al menos 2 veces y con ello pasando por distintos usos de conceptos que poseen cierta similitud; transversalidad, multidisciplinariedad e interdisciplina, es decir desde tiempo atrás se ha tratado de introducir un abordaje de contenidos que incluya no solo una ciencia.

Sin embargo es actualmente, al escuchar y observar acerca de diversos fenómenos relacionados con el cambio climático; calentamiento global, deshielamiento de los glaciares, fenómenos del Niño y la Niña, frentes fríos intensos, etc., cuando se ha acrecentado la necesidad y urgencia de poner en práctica la interdisciplinariedad.

Es en la escuela en todos sus niveles el medio mejor por el cual se pueden alcanzar más, mejores y más rápidos resultados de concientización y puesta en practica de acciones que trasciendan, del ámbito escolar al contexto familiar, comunitario y de la sociedad en su conjunto, ya que através del sistema educativo transitan todos los ciudadanos en las diferentes etapas de su vida y ninguna otra agencia tiene esas posibilidades de llegar a tanta gente permanentemente, de manera directa e indirecta. Por ello es de enorme responsabilidad nuestra participación individual y colectiva, contribuyendo a desarrollar las potencialidades de establecer una relación justa y respetuosa del hombre con la naturaleza y la propia sociedad, y que constituye un tributo directo al proceso de formación de valores.

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