EDUCACION SEXUAL Y REPRODUCTIVA

UNAM/ ENP 6/ GRUPO 514

EDUCACION PARA LA SALUD

EDUCACION SEXUAL Y REPRODUCTIVA

PROFESORA: LIDIA ORTEGA GONZALEZ

CUESTIONARIO

1. ¿Qué es la reproducción?

- Es el proceso biológico que hace posible la sustitución y la adición de nuevas unidades de vida a nivel molecular, celular o de los organismos, permitiendo la perpetuación de la vida en el tiempo y en el espacio.

2. Define la reproducción asexual y la sexual.

- Asexual: (vegetativa, directa) el progenitor da lugar a descendientes con sus mismas características genéticas, por medio de bipartición, gemación o fragmentación. El nuevo individuo es una copia genética idéntica del progenitor.

- Sexual: (gamética, indirecta) la descendencia se desarrolla a partir de células reproductoras o gametos, mediante un proceso de fecundación que implica el intercambio de material genético, de manera que las el nuevo individuo tiene características genéticas propias. El nuevo individuo es desde el punto de vista genético una “mezcla al azar” de ambos progenitores.

3. ¿Qué se entiende por sexo?

- Se refiere a las características biológicas (anatómicas y fisiológicas) que identifican a un organismo como femenino o masculino y que al complementarse tienen la capacidad de reproducción.

4. ¿Cuáles son los caracteres sexuales secundarios?

Se desarrollan por influencia de las hormonas sexuales que comienzan a producirse con la pubertad. Incluyen diferencias en:

- Crecimiento de las glándulas mamarias.

- Desarrollo de la masa muscular.

- Distribución de la grasa corporal.}distribución del vello corporal.

- Tamaño de la laringe.

5. ¿Qué es la sexualidad?

- Se define como la manifestación del conjunto de características biológicas, psicológicas y socioculturales, que identifican a una persona como hombre o mujer. Incluye tres áreas de la personalidad: identidad de género, rol o papel sexual, orientación sexual. En este sentido, la sexualidad es un modo propio de ser, de manifestarse, de comunicarse con los otros, de sentir, expresar y vivir el amor como hombre o como mujer.

6. ¿En qué consiste el proceso de diferenciación sexual?

- El desarrollo de la sexualidad constituye un largo y complejo proceso que ocurre en diferentes niveles y tiempos y en el que cada etapa “programa” o condiciona de alguna manera a la siguiente. Este proceso se inicia antes del nacimiento, con la intervención de los genes y las hormonas fetales, que son responsables de la diferenciación de los sistemas de la reproducción masculinos y femeninos. Después del nacimiento, la familia y el grupo social ejercen una fuerte presión (no necesariamente de manera intencional y consiente) para que hombre y mujeres se comporten conforme a las creencias y las normas establecidas

7. Menciona las etapas de este proceso.

- Determinación del sexo cromosómico.

- Etapa de indiferenciación sexual.

- Desarrollo del sexo gonadal (gónadas y hormonas fetales)

- Dimorfismo genital (sexo fenotípico)

- Dimorfismo cerebral.

- Sexo de asignación.

- Identidad sexual.

8. ¿Cuál es el papel del cromosoma en el proceso de diferenciación sexual?

- Es determinar el desarrollo de testículos o de ovarios a partir del tejido gonadal embrionario. Los cromosomas sexuales tienen otra influencia, al menos conocida hasta hoy, sobre la diferenciación sexual.

9. ¿Cuál es el papel de las hormonas fetales?

- Consiste en la elaboración de las hormonas sexuales, que a su vez son las responsables directas de la diferenciación de los demás órganos de los sistemas de la reproducion a partir de estructuras que son idénticas en ambos sexos hasta aproximadamente la séptima semana.

10. ¿Cuáles son las dimensiones de la identidad sexual?

- identidad de sexo o género.

- Rol de sexo o género.

- Orientación sexual.

11. ¿en qué consiste cada una de ellas?

1. Se refiere a la convicción interna y permanente de ser hombre o mujer. Además de la interacción social, el desarrollo de la identidad de género requiere de la confirmación que él bebe realiza mediante la exploración de su propio cuerpo y de la observación de los demás. La identidad de género parece ya estar formada y ser permanente a los 3 o 4 años de edad. En la transexualidad, la identidad de género esta alterada: la persona se siente como un hombre o una mujer atrapada en un cuerpo del sexo opuesto.

2. Se refiere al comportamiento del individuo que hace evidente a la sociedad el sexo al que pertenece. Es uno de los roles más rigurosamente definidos (estereotipos) y comprende aspectos vocacionales, recreativos, ornamentales, etc. Se aprende mediante la observación y el reforzamiento de la conducta mediante el castigo y la recompensa.

3. Se refiere a la atracción o preferencia para elegir compañero en la relación costal, en la afectiva y en la fantasía. Es heterosexual cuando la pareja elegida pertenece al sexo complementario; homosexual (5 a 10% de los hombres y del 3 al 5% de las mujeres) cuando pertenece al mismo sexo y bisexual cuando se elige compañero tanto del mismo sexo como del complementario. Es el último componente de la identidad sexual en aparecer.

12. Identifica en un esquema los órganos de la reproducción masculinos.

13. Identifica un esquema los órganos de la reproducción femeninos.

14. ¿Qué órganos se conocen como gónadas y cuáles son sus funciones?

- Masculino: testículos, en ellos se produce los gametos masculinos, los espermatozoides, así como las hormonas masculinas; los andrógenos.

- Femenino: los ovarios, donde se producen los gametos femeninos, los óvulos así como las hormonas femeninas; los estrógenos y la progesterona.

15. Menciona las células sexuales masculinas y las femeninas.

- Femenino: óvulos.

- Masculino: espermatozoides.

16. Menciona las funciones del epidimo.

- Son conductos muy delgaditos que miden aproximadamente 7 m de largo, que se encuentran enrollados en la parte superior y posterior de cada testículo. En ello se almacenan y maduran los espermatozoides. Estos conductos tienen una delgada capa de musculo liso, cuya contracción durante la eyaculación lleva a los espermatozoides hacia los conductos deferentes.

17. Menciona las funciones de los conductos deferentes y el eyaculador.

- Tienen 50 cm de largo, se dirigen a la cavidad abdominal, en la parte posterior de la vejiga se unen al conducto de la vesícula seminal y se continúan para formar el conducto eyaculador.

- Es un pequeño tubo de 2 cm de longitud

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