EDUCACIÓN INICIAL APUNTES

CLASE 1

Inicio de la educación formal, descubrir aptitudes, habilidades y potenciarlas.

OBJETIVOS / promoción de valores, respeto, solidaridad, compromiso, confianza y amistad (mejor convivencia)  / adquisición de destrezas motoras básicas (caminar, correr)  / desarrollar la imaginación, creatividad (estimulando mediante expresión artística y cultural)  / acrecentar su vocabulario, expresividad y comunicación.

MEI / describe que la educación inicial como una etapa fundamental en el desarrollo y formación de la personalidad, habla que los niños aprenden desde el vientre de su madre y retroalimentan estímulos.

Se brinda a niños menores de 6 años, potenciando su desarrollo integral (pensamiento, memoria y percepción), en un ambiente optimo permitiéndole al niño adquirir cultura (valores, hábitos, habilidades).

Es un derecho y la oportunidad para que los padres mejoren y enriquezcan sus prácticas de crianza siendo este un trabajo conjunto con el docente y personas adultas que ejerzan influencia en los menores. (Familiares y personas especializado)

ESCOLARIZADA / centros de desarrollo infantil. (madres trabajadoras en núcleos urbanos)

NO ESCOLARIZADA / capacitación de padres y madres, no requiere instalaciones.

ROL DEL DOCENTE PARVULARIO

Encargados del cuidado y enseñanza de niños de hasta 6 años, Satisfacer las necesidades de cada uno de los estudiantes, velar por su seguridad y bienestar, dirigir y coordinar actividades para estimular desarrollo intelectual y físico así como el crecimiento emocional.

FUNCIONES PRINCIPALES

Ofrecer un ambiente seguro, limpio, higiénico, organizado,  supervisión constante, bienestar, promover la higiene personal, organización de planificaciones, utilización de técnicas de enseñanza, enseñanza de hábitos para mejorar el comportamiento en los niños.

Control de asistencial y registro de medicinas.

Denunciar situaciones de abuso (físico, emocional, sexual y verbal)

IMPORTANCIA DE LA EDUCACION INICIAL

Tiene un nivel de importancia muy grande, ya que no solo intenta desarrollar la parte cognitiva, sino también intenta desarrollar lo emocional, habilidades y valores.

Se inicia con el nacimiento, por lo que se habla de niños inmaduros, por ese motivo tiene como objetivo desarrollar su maduración.

FINALIDAD

iniciar la formación integral de los niños (hábitos, habilidades, destrezas, actitudes y valores) mediante el desarrollo de sus potencialidades y el pleno ejercicio de sus derechos como persona en formación.  Atendiendo a la educación inclusiva.

PROPOSITOS

-Impulsar influencias positivas, puesto que los primeros años de vida del niño, ponen los cimientos para un crecimiento saludable donde se ve influenciado por su entorno.

-Evitar que el niño sufra de privaciones pasadas ya que se vera influenciado a la hora que el déficit intelectual o físico se convierta en acumulados. (Caerse, ensuciarse, ejemplo del tamalito, gatear, caminar)

-Remediar el problema evidente de desigualdad de oportunidades (todos los niños merecen asistir, desarrollan más rápido las habilidades)

Complementar la educación recibida en el hogar, Fomentar la igualdad de género (los colores y juguetes no tienen género, al dar una muleca a un niño desarrollamos la sensibilidad, el machismo se crea en el hogar), Aprovechar estos primeros años ya que no hay segunda oportunidad para la infancia.

Teniendo como finalidad principal empezar a darles a los niños mas atención y priorizar sus primeros años de vida.

COMO APRENDEN LOS  NIÑOS

Desde el vientre a través de estímulos, después de nacer todo lo que aprenden es gracias a los sentidos como el tacto, olfato, etc.

Los padres juegan un papel importante en el proceso de aprendizaje del niño, el niño aprende lo que los padres hacen, si los padres tienen buenos hábitos los niños los tendrán.

Aprender es crecer y los niños pequeños quieren crecer, ahora mismo, aprender equivale a crecer.  

Existen cinco caminos al cerebro y estos son los cinco sentidos. Todo lo que aprendemos, toda la información que recibimos del entorno, nos llega necesariamente a través de estos sentidos.

En bebes y niños pequeños estos caminos o vías sensoriales son inmaduros.

Un niño recién nacido alcanza a reconocer visualmente luces y sombras.

Auditivamente para lo mismo, el canal inmaduro del niño necesita estímulos fuertes y diferenciados. Por esto, las madres hablan de un tono de voz más alto y musical a sus bebes (haciendo una diferenciación).

Características genéticas y personalidad es lo que nos hacen distintos, si los niños tienen una adecuada estimulación mejor es su desarrollo. Entre más sepamos de psicomotricidad ayudaremos a que el niño mejore todas sus capacidades motrices, personalidad y aprendizaje.

El niño aprende a través de sus cinco sentidos, por eso el cuerpo del niño le permite conocer el mundo.

El niño es protagonista de su aprendizaje, el papel del adulto es ofrecer pautas, material necesario para que pueda escribir su propio guion. Esto se consigue por medio de propuestas, no de imposiciones.

Cuando forzamos a un niño a que aprenda sin la necesidad de que el experimente, él se convertirá en un receptor pasivo, sin posibilidad de experimentar.

Cuando se les fuerza a los niños, se puede propiciar cansancio y desmotivación hacia nuevos aprendizajes.

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