EL AUTOCONCEPTO Y EL DESARROLLO COGNOSCITIVO

EL AUTOCONCEPTO Y EL DESARROLLO COGNOSCITIVO.

El autoconcepto es la imagen total de nuestros rasgos y capacidades, comienza a establecerse en los niños pequeños, a medida que desarrollan la conciencia de sí mismos. Se hace más claro conforme la persona adquiere capacidades cognoscitivas y afronta las tareas del desarrollo de la niñez, la adolescencia y luego la adultez.

Cambios en la autodeficion: la transición de los cinco a los siete años, por lo general cambia entre este tiempo, lo que refleja el desarrollo del autoconcepto.

Un  análisis neopiagetiano sostiene que esta transición se lleva a cabo en tres pasos.

Las representaciones simples es la primera etapa del desarrollo de la autodeficion, los niños se describen en términos de características individuales no relacionadas y de todo o nada.  

Yo real, el yo que uno es en realidad es la segunda etapa.
Yo ideal, el yo que a uno le gustaría ser es la tercera etapa.

AUTOESTIMA

La autoestima es la pare evaluativa del concepto, se basa en la capacidad cognoscitiva de los niños, cada vez mayor, para describirse y definirse a si mismos.

DESARROLLO FISICO.

ASPECTOS DEL DESARROLLO FISICO

Los niños crecen con rapidez entre los tres y seis años, existen otros factores que ocurren dentro de los cambios físicos.

• Adelgaza y crece.
• Duerme menos
• Desarrolla problemas de sueño.
• Aprende a atarse las agujetas y dibujar
• Toma preferencia por la mano izquierda o derecha.

CRECIMIENTO Y CAMBIO CORPORAL

• Pierde redondez, toma una apariencia delgada y atlética.
• Crecen entre 5 y 7cms por año.
• Tiene crecimiento muscular y esquelético
• Aumento de resistencia física.

PATRONES Y PROBLEMAS DEL SUEÑO

• Pesadillas.
• Enuresis
• Pesadillas.

Estos pueden ser causados por desorden de la respiración o por movimientos agitados de las piernas. Despiertan abrutadamente; gritan y se sientan en la cama con la mirada perdida y agitación al respirar, se tranquilizan con rapidez y a la mañana siguiente no recuerdan nada sobre el episodio.

DESARROLLO DEL CEREBRO.

Tienen una transmisión más rápida de la información y una mejor integración.

A los seis años el peso del cerebro equivale a casi un 95% de su mayor volumen.

HABILIDADES MOTORAS.

Habilidades motoras finas abotonar la camisa y dibujar, implican la coordinación entre el ojo, la mano y los músculos pequeños. Esto permite al niño asumir mayor responsabilidad personal.

Los niños de dos años hacen garabatos, líneas verticales y en zigzag, a los tres años dibujan formas, la etapa pictórica comienza entre los cuatro y cinco años.

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