EL METODO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL AULA

EL METODO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL AULA

INTRODUCCIÓN

        Este ensayo presenta un breve análisis sobre el aporte del libro “Ciencia y Arte en la Metodología Cualitativa” en cuanto a técnicas y orientación metodológica a un área de investigación que ha ido tomando cada vez más fuerza como lo es la crisis educacional a nivel mundial.

DESARROLLO

        Analizando las investigaciones de educación, los niveles de preparación pedagógica y vocación con la que llegan los docentes a la ejecución de su profesión y por consiguiente la óptima respuesta de los alumnos, el autor ofrece por medio de la metodología “investigación-acción en el aula” una serie de estrategias, técnicas y procedimientos con el firme propósito de formar y desarrollar un docente reflexivo en la acción y en la cotidianidad del aula de clase y a su vez facilitarle al la compresión de la necesidad de mejorar el grado de su desempeño y vocación, contemplando la auto-indagación para detectar y superar sus dificultades, limitaciones y problemas.

        El docente es un facilitador en el proceso de aprendizaje del estudiante, un catalizador de problemas, conflictos y un recurso disponible para ser consultado, es por ello que debe ser capaz de ser consciente de sus propias realidades,  más crítico de sus posibilidades y alternativas, más confiado en su potencial creador e innovador, más activo en la transformación de sus propia vida, en una palabra, más auto-realizado como tal; sin embargo, debe ser consciente de su papel y por lo tanto, debe al mismo tiempo respetar la libertad de los alumnos y de ayudarlos pero no sustituirlos en sus decisiones, para que sean ellos los forjadores de su propio destino.

CONCLUSIÓN

        Entre los muchos factores de la crisis educacional en nuestro país y en muchos otros países en vías de desarrollo, se considera que el desempeño del docente en el aula juega un papel muy importante, vivimos una crisis educacional que se observa en el ausentismo y deserción escolar, así como en el bajo nivel de la mayoría de los cursos y de la prueba de aptitud académica para el ingreso en las universidades, por tal situación es importante fomentar la investigación-acción en cada docente para lograr disminuir y de ser posible erradicar la crisis mejorando a su vez la sociedad en su totalidad.

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