EL MUNDO DE LOS ACUABETICOS

El mundo de los acuabeticos (entre el agua y el alfabeto)

Las viejas prácticas de la lectoescritura en el grado primero, mecanizan a los niños y a las niñas y les impide reaccionar para la vida

Pertinencia demostrar que desde el Putumayo se pueden aterrizar las competencias de la lectura y escritura para los niños de primero, propuestas por el MEN

Legitimar las aspiraciones de los padres de familia y el maestro de la divulgación de una nueva forma de enseñanza de la lectura y la escritura para los niños

Mejorar la motivación y la pertenencia de la lectura y la escritura en los niños desde temprana edad

Crear nueva formas de relación de los niños en la naturaleza, que permitan mejorar y afianzar la sensibilidad del hombre con el medio ambiente, para el bienestar y la vida (mejorar la vida).

Competencias que se buscan adquirir con el desarrollo del proyecto, en los integrantes del grupo de investigación

Racionalizar y adecuar al contexto los estándares y competencias básicas del grado primero, redimensionando una nueva cartilla de aprendizaje para los niños y de la aplicación para los maestros

Producir textos orales y escritos de acuerdo a su contexto expresando en forma clara sus ideas y sentimientos

Leer diferentes clases de textos

Reconocer la función social de los diversos tipos de textos

Comprender pequeños textos literarios propiciando el desarrollo de la capacidad lúdica y creativa

Reconocer y y hacer uso de los diferentes medios de comunicación y tecnológicos para la producción de pequeños textos.

Producir textos orales y escritos sobre la observación del entorno, sus problemas formulando conjeturas buscando respuestas a sus preguntas, mediante registros de sus observaciones y experimentos planteados

Preguntas

1. De donde nacen las ranas

2. Porque ya ni crían las ranas cerca de mi casa

3. Porque son importantes las ranas

4. Qué pasaría si se mueren todas las ranas

Preguntas

1. De donde nace el agua

2. Donde encontramos el agua

3. Toda el agua es limpia para tomar

4. Entonces como se contamina el agua

Estado de avances

Para que el proyecto vaya tenido sus avances se ha recorrido en el tiempo a la formulación de una cartilla puesta a prueba de ensayo y error con la cual se enseña a leer y a escribir a niños y niñas por primera vez

La cartilla esta constituida por alrededor de setenta pantallazos virtuales que ayudan a construir la lectura y la escritura a través de cuentos y cantos, letra por letra haciendo un recorrido a través de todas las letras del alfabeto de la lengua española.

En cada avance el niño a reconociendo una letra o bloques de letra forzando rigurosamente

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