EL NUEVO ANÁLISIS SOBRE LOS ITEMS TRATADOS EN CLASES
Enviado por Carmen Yesenia Del Pezo Tigrero • 2 de Julio de 2017 • Documentos de Investigación • 1.980 Palabras (8 Páginas) • 161 Visitas
ANÁLISIS SOBRE LOS ITEMS TRATADOS EN CLASES
- CONSTITUCIÓN DE LA REPUBLICA.
Art. 424-425
Análisis:
Estos artículos tratan del orden jerárquico que se establece en la aplicación de las diferentes normas existentes, ya que la constitución es la norma suprema que predomina sobre todas las distintas normas del ordenamiento jurídico, de aquí parten los tratados y convenios internacionales, las leyes orgánicas y las leyes ordinarias, entre otras normas de orden inferior. Y si existen conflictos entre normas de diferente orden jerárquico las autoridades respectivas, resolverán esta situación mediante la aplicación de la norma jerárquica superior.
Art. 26, 27, 28, 29.
Cada uno de estos artículos trata del derecho que tienen las personas, las familias y la sociedad en si para ser partícipe del ámbito de la educación, en el que básicamente la educación se debe centrar en el desarrollo del ser humano dentro del marco con respecto a sus derechos, al medio ambiente sustentable, a la democracia, asimismo impulsara la equidad de género y el desarrollo de competencias y las capacidades de las personas para crear y trabajar. La educación también debe garantizar la interacción de la sociedad entre las diferentes culturas.
Dentro de los artículos 28 y 29 hace referencia a que la educación debe responder solamente al interés público garantizando el acceso y egreso gratuito en el nivel de educación inicial, básica, bachillerato hasta el tercer nivel de educación superior. La educación también debe garantizar la libertad de enseñanza en la educación superior permitiendo la interacción social entre las diferentes culturas.
Art. 343, 344, 345, 346, 347.
Estos artículos tratan de la importancia del sistema nacional de educación ya que está encargada de lograr el desarrollo de las capacidades y potencialidades de manera colectiva e individual de la población, con el fin de posibilitar la generación de nuevos conocimientos y la utilización de técnicas, saberes, artes y cultura. Asimismo tener en consideración la interculturalidad debido a la diversidad geográfica, cultural y lingüística del país respetando los derechos de las comunidades pueblos y nacionalidades.
Dentro de los artículos 344, 345 Y 346 se hace referencia a las instituciones, programas, políticas, recursos de los distintos niveles de educación a los que el sistema nacional de educación debe estar encargado para controlar, regular cualquier actividad que se realice. Garantizando así el servicio público a través de las diferentes instituciones educativas donde se promueva una educación de calidad.
El artículo 347 trata los diferentes objetivos que tiene el estado referente a la educación de los cuales tratan de garantizar el derecho a una educación de calidad para los niños, y adolescentes y personas en general donde prime la gratuidad y el desarrollo social promoviendo la interculturalidad respetando el derecho de las comunidades, pueblos y nacionalidades bajo la rectoría de las políticas del Estado
- LEY DE EDUCACION SUPERIOR
Art. 1, 2, 6, 13, 107.
Análisis:
El artículo 1 trata de que el Sistema de educación superior se encarga de regular a los organismos e instituciones donde se determinan los derechos, deberes y obligaciones de las personas naturales y jurídicas y si el caso lo amerita existirán sanciones por incumplimiento de las disposiciones según la constitución lo determine. Y el artículo 2 hace énfasis a los principios, los derechos a una educación superior de calidad, al acceso universal sin discriminación alguna.
En el artículo 6 trata de los derechos de los profesores en general donde en el inciso a) se involucra la investigación con amplia libertad sin ningún tipo de imposición o restricción, y en el inciso h) trata de que el docente debe de estar capacitándose periódicamente según su perfil profesional.
En el artículo 13 se señalan las funciones que tiene el Sistema de Educación Superior en donde se mencionan varios incisos importantes como el a, b, c, l, y m:
Se puede analizar que en todos estos incisos se hace referencia el derecho a la educación superior de calidad mediante la docencia, la investigación y su vinculación con la sociedad, en donde intervenga la técnica, la tecnología y la cultura con el fin de formar académicos científicos éticos y responsables comprometidos con la sociedad; generando y aplicando los conocimientos y métodos científicos. Respetando la cultura y lengua de los diferentes pueblos y nacionalidades del Ecuador, además de la preservación del medio ambiente.
El artículo 107 menciona el principio de pertinencia donde la educación superior está encargada de responder a las expectativas y necesidades de la sociedad; en el que las instituciones de educación superior se encarguen de actividades que se vinculen con la sociedad, a la demanda académica, a las necesidades de desarrollo local, regional y nacional.
- REGLAMENTO DE REGIMEN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Art. 3, 11, 16, 22, 74, 75.
El artículo 3 trata de los objetivos del régimen académico donde los incisos más relevantes mencionan que el régimen académico está encargado de regular la gestión académica-formativa, articular la formación académico profesional donde predomine la investigación científica, tecnológica y social contribuyendo con el desarrollo de nuevos profesionales con pensamientos críticos, deliberativos y éticos que generen conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos.
El artículo 11 menciona que la organización de aprendizaje radica en la planificación anticipada del proceso educativo de los estudiantes por medio de estrategias de aprendizajes en donde se realicen actividades prácticas y trabajo autónomo considerando que el estudiante debe invertir tiempo en las actividades formativas.
El artículo 16 se refiere a los componentes que deben incluir en la planificación de la organización de aprendizaje, los cuales son: el componente de docencia; en el que se realizan actividades de aprendizaje asistido por el profesor y actividades de aprendizaje colaborativo, el componente de prácticas y experimentaciones de los aprendizajes y el componente de aprendizaje autónomo.
El artículo 22 hace referencia a las unidades de organización curricular en las carreras técnicas y tecnológicas superiores las cuales son la Unidad Básica, la Unidad Profesional y la Unidad de titulación.
Los artículos 74 y 75 se refieren a la investigación y contexto; donde se menciona que la investigación en la educación superior debe ser ejecutad según el contexto social y cultural de la realidad de lo que se está investigando en el que sean aplicados los resultados obtenidos, y en la investigación institucional menciona que las instituciones deben contar con líneas, programas y proyectos de investigación articulados en redes académicas nacionales e internacionales.
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