EL USO DE LA CALCULADORA A NIVEL PRIMARIA

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

ALUMNA: LISSETT HERNÁNDEZ MATUS

MAESTRO: OMAR ANDRADE ESPINOSA

SEMESTRE: 1                                    GRUPO: “A”

MATERIA: ARITMETICA SU APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

TAREA: MICRO ENSAYO

FECHA: 15 DE OCTUBRE DEL 2021

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EL USO DE LA CALCULADORA A NIVEL PRIMARIA

En la actualidad, la enseñanza de las operaciones básicas como lo son la suma, resta, división y la multiplicación, se enseñan de forma manual en las escuelas primarias. En este nivel académico, los docentes prohíben el uso de las calculadoras a los niños, pues se piensa que su uso limita la adquisición de las habilidades de cálculo numérico del alumno o su capacidad de poder desarrollar un razonamiento matemático.

Por ello, la introducción de la calculadora en las escuelas primarias ha sido un gran debate ya que también se piensa que puede traer consecuencias negativas en el aprendizaje de los alumnos, sin embargo, la calculadora es una herramienta muy valiosa que nos facilita y enriquece la comprensión matemática.

El informe Cockcroft (1985) afirma que: “la investigación ha demostrado que los alumnos habituados a usar la calculadora mejoran su actitud hacia las matemáticas, las destrezas de cálculo, la comprensión de los conceptos y la resolución de problemas”, y eso es muy cierto, pues su uso proporciona tanto a los maestros como a los alumnos más tiempo para concentrar su atención en la comprensión de conceptos y en el pensamiento crítico.

Si les preguntáramos a las personas por qué los niños no deberían utilizar calculadora en la escuela para resolver los ejercicios, la mayoría de ellas respondería que es porque utilizarían esta herramienta como reemplazo del pensamiento matemático, imposibilitando así su desarrollo, su razonamiento y las habilidades de cálculo mental que deberían adquirir.

Sin embargo, no hay comprensión por parte del niño en estas operaciones, aunque se hagan de forma manual, por ejemplo, según Gómez (1996) menciona que tradicionalmente los algoritmos de enseñanza consisten en un proceso de memorización e instrucción mecánica, que causan una falta de construcción de significados y conceptos matemáticos.

Es por lo que, personalmente creo que la calculadora es muy importante ya que la considero una potente herramienta de calculo cuya finalidad no es reemplazar el pensamiento matemático sino mejorar ese aprendizaje, además de que ayuda a los niños a resolver los problemas, así que yo no creo que esta herramienta limite sus habilidades porque aún así ellos tienen que desarrollar ese pensamiento matemático para la resolución de los problemas, así que creo que si deberían implementar esta herramienta en la educación primaria.

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