EN LA ESCUELA SOCIOLOGÍA DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR

La adolescencia está definida como el hecho de “crecer”, donde los adultos a través de comentarios sobre su altura, siendo siempre o demasiado altos o demasiados pequeños. Esta autoconcepción sobre la altura varía dependiendo del contexto donde se encuentre inmerso el adolescente. En medio de esta desorganización los adolescentes son “inadaptados”, nunca se sienten en el lugar donde deberían estar exactamente. Existe una presión por crecer de golpe, reprimiendo sus recuerdos de la infancia. Tratan de ocultar a sus amistades sus gustos y preferencias por miedo al rechazo. Desean seguir siendo pequeños. El control familiar se torna pesado, ya que el crecer implica que los adolescentes deben de ser seguros, razonables e independiente s. Los adolescentes quieren crecer y expresan el miedo a hacerlo, temen fracasar, prefieren continuar en esta etapa de comodidad al lado de los padres. Aunado a la presion del tamaño se añade la de géneros. La vida escolar esta dominada por una oposición entre los sexos, donde delimitan sus espacios, no dejando de lado las amistades, los flirteos, amores, todo ello desarrollado como una guerra entre los sexos. El comportamiento de las jóvenes es mas acorde a las exigencias de la institución escolar, son señaladas como “mas serias”, aprenden su rol de amas de casa, se reúnen en binas o tercias. Los jóvenes se proyectan como jefes de familia, asumen las responsabilidades que ello acarrea, afirman su virilidad conformando grupos. Las agresiones e incidentes se elevan, las jóvenes crecen mas rápido tanto física como mentalmente, los jóvenes continúan jugando porque son chicos, son agresivos. Hay tres tipos de chicas: la “que no respeta nada ni a nadie”, la “niña bien” y la “puerca que se acuesta con todos”. La tipología de los chicos, menos violenta, es de la misma naturaleza: los “tontos”, los “bien” y los “no bien”. El cruce de estereotipos deja una brecha a los juegos amorosos. Las jóvenes tienen miedo sobre lo que los jóvenes dicen de ellas, a pesar de su “miedo” los jóvenes no dejan de burlarse de las jóvenes, expresan comentarios falsos. Los estereotipos se reflejan al momento de una cita, quien debe dar el primer paso, los jóvenes se vanaglorian, cuentan a sus amigos lo que mejor les parece, las jóvenes saben que los jóvenes tienen corazón al igual que ellas, pero ante sus amistades lo esconden, son dobles, un lado para los amigos y otro para ellas, este último susceptible de ser manipulado. La experiencia escolar está dominada por las diferencias de estratos y las tensiones. Los adolescentes se encuentran obligados a fijar distancia entre la escuela y la familia, debido a que se están construyendo como individuos ante su grupo de pares, buscan autenticidad, confundida con el conformismo grupal y los códigos culturales adolescentes. Este movimiento se conforma por oposiciones y reacciones entre las expectativas y tensiones. Los roces entre el grupo de

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