ENCUESTA IGE 2012

Introducción

Este documento ha sido diseñado para analizar la situación de la educación en gestión empresarial a nivel superior en la región. Pretende detectar carencias, analizar y proponer soluciones a los problemas que pudieran detectarse en materia de educación empresarial.

El documento pretende recabar información a manera de encuesta en las diversas instancias que conforman el sector empresarial: estudiantes, investigadores, personal académico de las Instituciones de Educación Superior, productores, empresas públicas y privadas y ONG; de forma que se pueda obtener desde diferentes perspectivas, una visión global cualitativa de las causas que afectan la situación de la educación empresarial que oferta el ITZM; que sirva a su vez, para mejorar la aplicación de la carrera, y determinar una Especialidad de la Ingeniería en Gestión Empresarial del ITZM a partir de enero del 2013.

Se ha tomado en consideración la conexión que pudiera existir entre las prácticas de desarrollo sustentable, la transformación de productos y los aspectos ambientales en general; así como también la posible relación entre la matricula estudiantil y la existencia a nivel institucional de reglas del juego claras en el orden político-jurídico, el incentivo a la práctica de la ingeniería empresarial y la planeación y ejecución de programas de acción empresarial del ITZM.

En consecuencia, las preguntas abarcan aspectos de orden institucional, académico, de investigación, operacional, social, promoción, extensión, divulgación e interacción interinstitucional.

Opinión de los estudiantes:

La medida de la enseñanza en gestión empresarial es un exitoso profesional. Algunas preguntas pueden contribuir a analizar si el ITZM, está cumpliendo su papel y cómo, desde la perspectiva de los estudiantes, puede mejorarse la imagen de Ingeniería en gestión Empresarial.

C.1. Indique por favor el nivel de educación que está cursando (TSU, Ing. MSc, Dr.)

C.2. ¿Piensa continuar estudios superiores en la misma área temática? Hay algún tema que piensa estudiar a nivel de postgrado?

C.3. ¿Cuáles son las tres materias o temas favoritos durante sus estudios?

C.4. ¿Hay algún tema que le gustaría que la carrera de Ingeniería En gestión empresarial del ITZM le oferte, como parte del Programa de estudios para su nueva Especialidad?

C.5. Es la deforestación un problema importante en su comunidad?

C.6. ¿Cuáles son las causas principales de tal deforestación?

C.7. ¿Considera que el tema y alternativas de solución deben ser incluidos en su plan de estudios de especialidad?

C.8. ¿Es la utilización y transformación de los productos del bosque un tema en su plan de estudios?

C.9. ¿Se presta atención a los productos no maderables del bosque?

C.10.¿Es el tema de los bienes y servicios del bosque considerado en su plan de estudios?

C.11.¿Cree que la comunidad que vive del bosque debe ser considerada en planes de su manejo?

C.12.¿Qué conoce acerca de la participación comunitaria en el manejo de los bosques?

C.13.¿Qué opina del concepto: manejo comunitario de bosques?

C.14.¿Considera que existe una política en gestión empresarial clara y definida en el estado de Quintana Roo?

C.15.¿Cuáles son los temas de mayor importancia en el mismo?

C.16.¿Conoce la Convención de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático?

C.17.¿Conoce la Convención de las Naciones Unidas sobre biodiversidad biológica?

C.18.¿Conoce el Foro En gestión empresarial Mundial de las Naciones Unidas?

C.19.¿Cree que el manejo sustentable de los bosques ayuda a disminuir la pobreza en los países que tienen bosques naturales?

C.20.¿Qué dice la gente cuando usted dice que estudia para en gestión empresarial?

C.21.¿Cree que la gente conoce los beneficios y el problema de la existencia de los bosques?

C.22.¿Debe el profesional en gestión empresarial incursionar en otras áreas de actualidad, tal como el cambio climático global?

C.23.¿Se toca el aspecto de los mecanismos de desarrollo limpio durante alguna de las materias que está cursando?

C.24.¿Recibe cursos en captura de carbono, bosques protectores, ecoturismo, administración del agua, agroforestería u otros?

C.25.¿Le enseña el Instituto Tecnológico de la Zona Maya a iniciar y mantener diálogos con personas que no conocen el bosque?

C.26.¿Transmite usted la importancia de los bosques en su entorno?

Opinión de las instituciones gubernamentales:

La medida de la enseñanza en gestión empresarial es un exitoso profesional. Algunas preguntas pueden contribuir a analizar si el ITZM, está cumpliendo su papel y cómo, desde la perspectiva de las instituciones gubernamentales, puede mejorarse la imagen en gestión empresarial.

C.1. ¿Tiene implementados programas de gestión ambiental?

C.2. ¿Qué porcentaje de sus programas tiene contenido estrictamente en gestión empresarial?

C.3. ¿En su política en gestión empresarial institucional ¿Se toman en cuenta los nuevos enfoques e iniciativas para incrementar el manejo sostenible de los bosques?

C.4. Indique el número de empleados en gestión empresariales que actualmente trabajan en su empresa y cómo calificaría usted el nivel de preparación de cada uno de ellos:

Nivel profesional Número empleados Nivel de preparación (Muy bueno, bueno, regular, malo)

Técnicos (TSU y otros)

Ingenieros, Licenciados, otros

Postgraduados

C.5. ¿Cuáles son las principales deficiencias formativas detectadas en los profesionales en gestión empresariales egresados que contrata (técnicos, licenciados y con postgrado)?

C.6. ¿Cree que se puede mejorar esa preparación de acuerdo a sus necesidades?

C.7. ¿Han recibido los empleados en

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