ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLES EN SECUNDARIAS DEL MUNICIPIO DE TEAPA

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INSTITUTO UNIVERSITARIO DE PUEBLA

Nombre del Proyecto: “ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLES EN SECUNDARIAS DEL MUNICIPIO DE TEAPA, TABASCO, MEXICO”.

Nombre Del Alumno: Diego José Hernández Rodríguez

2do. Cuatrimestre

Licenciatura: Enseñanza De Lenguas Extranjeras

Marzo Del 19

Índice

Introducción        4

Resumen        4

Abastact        4

Capítulo I Generalidades del proyecto de investigación        5

1.1 Generalidades del proyecto y estado de arte        5

1.2 Preguntas de investigación        6

1.3 Objetivo General        6

1.3.1 Objetivos Específicos        6

1.4 Justificación        7

1.5 Destinatarios de la investigación        8

1.6 Alcance del proyecto        8

1.6.1 Limitantes del proyecto        8

Capitulo ll Marco Referencial        9

2.1 Marco Contextual        9

2.1.1 Marco Internacional        9

2.1.2 Marco Nacional        10

2.1.3 Marco Estatal        10

2.1.4 Marco local        10

2.2 Marco Histórico        11

2.3 Marco Legal        12

2.4 Marco Conceptual        12

2.5 Marco teórico        12

Capitulo III Metodología        13

3.1 Alcance de Explicación        13

3.2 enfoque de la investigación        13

3.3 Variables        13

3.3.1 Conceptualización de las variables        13

3.3.2 Operacionalización de la variable        14

3.4 Diseño de la Investigación        15

3.5 Sujetos de la investigación        15

3.6 Población        15

3.7 Muestra        15

3.8 Instrumentos        15

Referencia Bibliográfica        15

Glosario        15

Siglas        15

Introducción

Resumen

Palabras clave

Abastact

Capítulo I Generalidades del proyecto de investigación

1.1 Generalidades del proyecto y estado de arte

Alberto Morales,2002, La elección de este tema de investigación es debido a la preocupación que me ha suscitado el bajo aprovechamiento escolar del inglés de los alumnos de nivel medio superior, Mixta.

Francisca Torres,2008, Conocer y manejar el idioma inglés nos ayuda a comunicarnos con otras realidades, contribuye a comprender y apreciar otras culturas y valorar la propia, Mixta.

Fernanda Barrón, 2008, En los últimos años, la enseñanza de inglés ha ido cobrando cada vez mayor importancia en el campo de la investigación educativa, Mixta.

Zayra Carvajal, 2012, Dicha propuesta pretende lograr el alcance de los objetivos que han sido encomendados a las instituciones educativas, a las cuales se les ha dado la potestad de formar, capacitar, evaluar y preparar a los discentes de secundaria, esto con el fin de que el estudiantado aprenda el idioma inglés y posteriormente, logren comunicarse a través de este. Cualitativa.

Pedro Valdivia, 2016, En los últimos años, la enseñanza de inglés ha ido cobrando cada vez mayor importancia en el campo de la investigación educativa. Cuantitativa.

Esta problemática se observa que el idioma ingles tiene un bajo rendimiento en los alumnos de las secundarias, Diagnósticos que se han observado en las evaluaciones internas y externas del municipio de Teapa.

¿Por qué la enseñanza del idioma ingles en las escuelas secundarias del municipio de Teapa, Tabasco es bajo?

1.2 Preguntas de investigación

¿Qué Causas del bajo rendimiento del idioma ingles en el municipio de Teapa, Tabasco?

¿Cuáles son los métodos efectivos para que el alumno muestre interés en el aprendizaje del idioma inglés?

¿Cómo hacer que los alumnos muestren interés del municipio de Teapa, Tabasco en el idioma inglés?

1.3 Objetivo General

Identificar las causas que conllevan el bajo rendimiento académico de la asignatura del idioma inglés en los estudiantes de las secundarias del municipio de Teapa, Tabasco.

1.3.1 Objetivos Específicos

Analizar las mayores causas por la que los estudiantes de las secundarias de Teapa, Tabasco reinciden en los conocimientos del idioma ingles por lo que tiene como consecuencia bajo rendimiento académico.

Plantear estrategias dentro de las secundarias de Teapa, Tabasco que permitan a los alumnos superar dificultades en su desempeño académico.

Estimular mediante técnicas y participación de los estudiados con rondas de preguntas y respuestas, simultánea  en  las  palabras con presentaciones visuales, y auditivas. (vídeos, fotos) y establecer una empatía con ellos dejando unos minutos para que se sientan libres para explicarse es una forma de “despertar” su participación y reducir considerablemente el descenso del nivel de atención.

1.4 Justificación

Este proyecto de investigación   con el fin de saber cuál es la principal causa por la cual los estudiantes de las secundarias del municipio de Teapa, Tabasco. México tienen un bajo rendimiento académico, luego de identificar la causa, se implementará una estrategia para lograr la superación de las dificultades en las distintas asignaturas; es decir, se planteará las estrategias que ayudaran al alumnado a comprender e intentar despertar alguna virtud en los estudiantes de dichas secundarias. Esto se hará ya que es importante que los jóvenes de Teapa tengan un excelente desempeño académico ya que estos le pueden traer grandes beneficios a ellos en un futuro de sus vidas laborales y a las instituciones como por ejemplo: que el estudiante adquiera ciertos conocimientos que le podrán ayudar en un futuro para su vida como son concursos, pruebas, competencias, etc. En donde podrán también hacer quedar a las instituciones bien posicionada a niveles estatales, Nacionales hasta si se puede al extranjero y reconocida en pruebas que sean institucionales. Además de esto para que los estudiantes adquieran un método de estudio para su vida escolar y universitaria para que manejen de una mejora manera su tiempo y puedan llegar a tener mejores resultados académicos por toda su vida.

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