ESTADO, GOBIERNO Y PARTICIPACION

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Valores / contenidos aptitudinales

Habilidades / Destrezas

- Forma de Gobierno y Estado.

- Constitución Nacional.

- Forma de gobierno Republicana y Representativa.

- División de poderes: Facultades y atribuciones.

- Participación política y ciudadana en los sistemas Democráticos.

 Desarrollo personal:

- Participación activa en cuanto a la resolución del caso.

- Respuestas prácticas y concretas, articuladas con el marco teórico.

- Pluralidad de opiniones y capacidad crítica. Valoración de la opinión adversaria.

 Desarrollar:

Mecanismos de respuestas inmediatas frente a la opinión adversaria. Capacidad de síntesis del caso y congruencia con el marco teórico, realizando cuadros sinópticos.

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Valores / contenidos aptitudinales

Habilidades / Destrezas

- Jerarquía Constitucional de las normas.

- Acuerdos internacionales.

- Garantías: Habeas Corpus, Habeas Data y Amparo.

Desarrollo Personal:

- De la opinión y fomentación de la libertad de expresión frente a lesión subjetiva de nuestros derechos.

- Interés para resolver problemas y compromiso con el grupo.

 Desarrollar:

- Recolección de datos de la realidad por diferentes fuentes de información, utilizando nuevas tecnologías, para organizar un organigrama de la situación lesiva, el marco legal de protección y las distintas soluciones factibles.

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Valores / contenidos aptitudinales

Habilidades / Destrezas

- Convivencia entre grupos y culturas diferentes: la diversidad y las desigualdades.

- Discriminación, prejuicios y estereotipos que le dan origen.

 Desarrollo Personal:

- Cooperación entre compañeros, frente a situaciones de discriminación, utilizando el método de escucha permanente.

- Desarrollo de las habilidades artísticas, en donde cada uno expresará la problemática según las habilidades que maneje.

 Desarrollar:

- Entrevistas a otros cursos, sobre el padecimiento de situaciones de acoso virtual o discriminación.

- Se recomienda en esta etapa, la articulación con otra materia afín, en la que puedan compartir este último eje temático para desarrollar sus potencialidades artísticas, como en las clases de música, informática o gimnasia.