ESTRATEGIA DIDÁCTICA DEL AUDIO-VIDEO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA ESPECIALIDAD DE INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DE V CICLO DEL NIVEL EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI, PUCALLPA-2018

UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

ESCUELA DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN DOCENCIA Y PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA

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TESINA

ESTRATEGIA DIDÁCTICA DEL AUDIO-VIDEO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA ESPECIALIDAD DE INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DE V CICLO DEL NIVEL EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI, PUCALLPA-2018

TESIS PARA OBTENER EL GRADO DE MAGISTER EN

MAESTRO EN EDUCACIÓN, MENCIÓN DOCENCIA Y PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA

AUTORA:

Lic. Ruth María Laura Calderón

UCAYALI – PERÚ

2018  

ÍNDICE

                                                                                                         Pág.

INTRODUCCIÓN                                                                        iv

CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1.        Descripción del problema                                                        5

1.2.        Justificación e importancia                                                        6

1.3.        Viabilidad                                                                        7

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1.        Antecedentes                                                                8

2.2.        Desarrollo teórico                                                                9

2.3.        Formulación del problema                                                        10

2.4.        Objetivo general y objetivos específicos                                        11

2.5.        Sistema de hipótesis                                                        12        

2.6.        Definición de términos básicos                                                13        

2.7.        Variables                                                                        14

CAPÍTULO III: METODOLOGÍA

2.1.        Método de investigación                                                        15

2.2.        Población y muestra                                                         16        

2.3.        Técnica e Instrumento de recolección de datos                        17        

2.4.        Procesamiento de los datos recolectados                                18        

2.5.        Técnicas de recojo, procesamiento y presentación de datos                19        

CAPÍTULO IV: RESULTADOS                                                        20        

CAPÍTULO VI: CONCLUSIONES                                                 

5.1. Conclusiones                                                                        21        

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS

INTRODUCCIÓN

Este trabajo de investigación ha desarrollado la temática concerniente a un problema importante dentro del rendimiento en el área de Inglés, el cual es innovar en lo didáctico de manera que se ajusten las diferentes propuestas a las características del aprendizaje en las universidades, es decir, y más considerando que es una segunda lengua, de qué manera un estudiante puede aprender el inglés con facilidad.

Así, esta investigación es importante, porque  de manera directa aborda el problema de aprender la expresión y la comprensión oral, dificultad muy generalizada en América Latina; además se procura aportar al docente con una  didáctica que emplee recursos tan comunes en la actualidad como el audio y el vídeo.

Es objetivo de este estudio determinar si la aplicación de la estrategia de audio y video ha desarrollado el nivel de expresión y comprensión oral en los escolares de la muestra, lo que se ha demostrado, también, en la investigación, según los resultados que se han presentado.

Esta tesis se divide en las partes siguientes: Capítulo I el problema de investigación, en el que se describe la situación problemática; Capítulo II materiales y métodos, en el que se explica cómo se desarrolló el estudio; Capítulo III resultados, en el que se presenta la información de lo que se ha arribado con el estudio; Capítulo IV discusión, Capítulo V conclusiones, que es el que cierra la investigación.

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Formulación del problema

El aprendizaje del inglés como segunda lengua en los países hispanohablantes ha cobrado vitalidad e importancia, debido a diferentes factores no necesariamente educativos, sino, más bien, a aspectos de carácter económico o de percepción social, pero que han tenido su impacto en la enseñanza del Inglés como segunda lengua con el fin de preparar al estudiante para que, cuando ciudadano, esté preparado para ese nuevo escenario de trabajo, de profesionalización y de progreso, en función de la interacción con otras naciones en las que el inglés si se emplea de manera corriente o es una de sus lenguas oficiales.

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