"ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA

El presente trabajo, enmarcado en hábito de la lectura, tiene como objetivo diseñar estrategias pedagógicas que permitan mejorar o crear el hábito de lectura en los niños de 5° grado de Educación Básica, de la escuela Santa Rosa De Lima. Se apoya en los enfoques psicolingüísticos sobre lectura, basados en la relación de pensamiento y lenguaje, de autores como Goodman (1996) y Smith (1989), los cuales manifiestan la capacidad que tiene el individuo de anticipar significados a partir de conocimientos previos, de interactuar con el texto y de darle sentido a lo que va leyendo. Se desarrolla en la modalidad de Proyecto Factible, que consta de dos fases: una primera fase de diagnóstico para conocer la situación existente y una segunda fase, la propuesta pedagógica, donde se ofrecen estrategias para mejorar la lectura. La población objeto de estudio esta conformada por 18 niños de 5° grado sección “C” de Educación Básica, conjuntamente con una docente, de la escuela Santa Rosa De Lima, ubicada en Carupano, Municipio Bermúdez. De esta se seleccionó una muestra igual a la población debido a lo pequeña de la misma. La recolección de datos se hizo mediante las técnicas de la observación directa. El análisis de los resultados evidenció el bajo nivel de lectura por parte de los alumnos, así como la poca utilización de estrategias pedagógicas, por parte de la docente. A partir de este diagnóstico se diseñaran algunas estrategias con el fin de ofrecer alternativas a la docente para mejorar la lectura en los alumnos.

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