ESTRUCTURA GENERAL DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE

Nombre del proyecto:

Materia:

Grado y grupo:

Vinculación con otras materias:

Descripción del proyecto

(Situación de aprendizaje/resumen acerca del proyecto/problema a resolver/contexto/ considere que esta descripción debe ser de impacto para el alumno, debe captar su atención y despertar su interés, puede apoyarse usando videos, notas periodísticas, etc.)

Pregunta generadora/detonadora/guía

(La pregunta debe ser abierta y estar muy bien planteada, de manera que supongo un reto  para los alumnos y su respuesta debe ser tan amplia y variada como alumnos tenga. La pregunta debe estar  relacionada con el conocimiento que se quiere lograr y centrada en solucionar un problema de la vida real)

Objetivos de aprendizaje que deben evaluarse:

Planes y programas de estudio/objetivo de aprendizaje

Competencias digitales a desarrollarse:

Manejo de información

Ciudadanía digital

Comunicación y colaboración

Resolución de problemas

Uso de TIC

Pensamiento crítico

Productos a desarrollar (subproductos/actividades/ejercicios)

(En este apartado deberá especificar qué actividades deben desarrollar los alumnos, estas actividades deben estar directamente relacionadas con el problema a resolver y la suma de ellas deben ser parte de la solución, se debe especificar los recursos requeridos para su desarrollo (hardware y software), así como las características de entrega, calidad, contenidos, si son actividades en equipo, individuales, grupales, considere que no podrá evaluar lo que no pida, debe ser muy claro con lo que espera que los alumnos desarrollen)

Evaluaciones

Formativas (durante el proyecto)

Sumativas (al final del proyecto)

• Pruebas/exámenes
• Diario/registro de conocimientos
• Bosquejos
• Borradores
• Presentaciones de prácticas
• Notas
• Lista de verificación
• Mapas conceptuales
• Otros

• Productos escritos con rúbrica
• Presentación oral con rúbrica
• Examen de opción múltiple
• Examen tipo ensayo
• Evaluación de un compañero
• Autoevaluación
• Mostrar preguntas durante una presentación y usar un sistema de voto automático

Actividades de reflexión:

(Individual, en equipo o grupal)

Discusión grupal, encuestas, grupos de enfoque, lluvia de ideas, debates, foros, etc.