EVALUACIÓN DE LA DOCENTE ASPECTO EVALUACIÓN OBSERVACIONES

E

JUSTIFICACION: Estas actividades están diseñadas para que el alumno pueda analizar, reflexionar y ejecutar las secuencias que se le presentan con diferentes patrones y grados de dificultad dependiendo del nivel escolar al que está inscrito.

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático

COMPETENCIA: Identifica regularidades en una secuencia, a partir de los criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Distingue las regularidades de los patrones.

• Anticipa lo que sigue en los patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya sean de tipo cualitativo o cuantitativo.

• Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica.

EVALUACIÓN DE LA DOCENTE

ASPECTO EVALUACIÓN OBSERVACIONES

Control de los alumnos 8, considerando que algunos alumnos no asistieron con sus mamitas, provocando dispersión de estos. Cristofer 2° e Ian Piña2°. Es esta actividad a el alumno Ángel de Jesús 3°B la mama le realizo por completo el trabajo a pesar de reiterar la importancia de solo orientar a los alumnos en el desempeño de sus actividades.

Al alumno Yael 3°A la mamita si realizo la orientación, aunque el alumno no identifico al 100% las figuras intento y logro colocar algunas figuras en orden.

Información hacia los padres sobre la actividad 10 La información fue clara y precisa.

Indicaciones claras hacia los alumnos 10

Control de los padres 10

Materiales suficientes 10

Materiales adecuados 8 Algunas mamitas no siguieron adecuadamente las indicaciones sobre el material didáctico que debían entregar, provocando algunas confusiones al momento de llevar a cabo las actividades.

voz clara y fuerte 8 Debido a enfermedad en la garganta en momentos se me congestionaba lo que provoco utilizar el micrófono o realizar un esfuerzo para engrosar la voz y hablar más fuerte.

Evaluación del proyecto

ASPECTO EVALUACIÓN OBSERVACIONES

El evento inicio en la hora acordada 8 Considerando que algunos padres de familia fueron un poco impuntuales comenzando la actividad a las 9:10

El cronograma fue claro 10

El cronograma fue entregado en tiempo y forma 8 En el proyecto la docente encargado no lo incluyo.

Se cumplió con las comisiones acordadas. 10 Me tocaba estar en la puerta para dar la entrada a los padres y alumnos y dar las palabras para finalizar el evento.

Organización clara para los padres de familia al momento de iniciar el evento. 10

Voz clara y fuerte de las docentes 8 No todas las docentes tienen voz fuerte, por lo cual nos apoyamos en el uso del micrófono para que tanto los alumnos como los padreas de familia escucharan de manera clara las indicaciones.

Sin embargo la bocina y el micrófono tienen fallas que no han sido reparadas.

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