EVALUACION PRIMER TRIMESTRE 2016 - GRADO SEXTO.

EVALUACION PRIMER TRIMESTRE 2016    -  GRADO SEXTO

NOMBRE: ________________________

INDICACIONES GENERALES

Antes de iniciar la prueba lea atentamente las siguientes indicaciones, sígalas completamente.

1. Marque con su nombre completo la hoja de respuestas, en los espacios correspondientes, coloque el cuero y la fecha.
2. Registre la respuesta correcta exclusivamente en la hoja destinada para ello, esto se debe hacer rellenando el circulo de manera completa con lápiz, no se admitirán como válida la respuesta que no cumpla con esta condición, que sean subrayadas de otra manera, (equis, puntos, rayas, entre otras)
3. Debe responder una sola opción (a, b, c, d) por pregunta marcar más de dos invalida la respuesta.
4. Si es necesario una corrección borre completamente ya que al momento de ser valorada se puede presentar confusión.
5. No está permitido el prestamos de materiales, debe llevar los implementos necesarios para la solución de la prueba.
6. El uso de elementos electrónicos (celulares, calculadoras, mp3, mp4, ipod) no está permitido.
7. Debe permanecer el tiempo destinado para la prueba en el salón, que termine primero no significa que puede salir más rápido, tómese el tiempo necesario para responder no tome la pregunta a la ligera.
8. No está permitido hablar con los compañeros, si tiene dudas consulte con el docente encargado del salón.

MATEMATICAS

1. Sean las siguientes proposiciones:

        p  = Esta nevando

       q = Iré a la Ciudad

        Escribir utilizando conectores lógicos:  

1. No es cierto que No está nevando=        
2. Está nevando o no está nevando=      
3. Si no está nevando entonces iré a la ciudad =
4. Si está nevando entonces no iré a la ciudad =
5. Iré  a la ciudad si y solo si no está nevando =

1. Escribe a través de las tablas de verdad las siguientes proposiciones.

[pic 4]

Recuerda que la tabla se debe elaborar así

REALIZAR LOS SIGUIENTES EJERCICIOS UTILIZANDO LAS TABLAS

1.  (P ^¬P)

1. (P ^ ¬Q)

.

1. En mi frutero  tengo 13 frutas, 5 de ellas son manzanas, representa al fraccionario?
2. Juan tenía 20 caramelos y se comió 1/5, cuantos dulces le quedan?
3. Matías tiene 20 juguetes, 1/4 de ellos son pelotas y 2/4 son muñecos, el resto son carritos, cuantas pelotas, muñecos y autos tiene?
4. Anita se compro una torta y se comió primero  1/6, en la tarde se comió 2/6, cuantos le sobra de la torta?
5. He gastado 3/4 partes de mi dinero y solo me quedan 900, cuánto dinero tenía?
6. Identifica cada uno de los ángulos

[pic 5]

INGLES

Durante el presente trimestre has tenido la oportunidad de trabajar en diferentes temáticas que te permitieron elaborar acercamientos valiosos a la segunda lengua en diferentes ámbitos y desde diferentes líneas temáticas, este es el momento de poner tus conocimientos en práctica a través del desarrollo de esta prueba, mucho ánimo y responde a cada pregunta después de haberla leído con bastante detenimiento.

Completa las preguntas 1 a la 4 seleccionando la palabra que corresponda en la lectura basada en el tema del PRESENTE SIMPLE. Debajo de cada espacio en blanco encontrarás el número de la pregunta que corresponde y tu misión será la de completarla.

DAY BY DAY:

Joss:        - Hi Laura, how is your day?

Laura:        - It’s great thanks!

Joss:        - _____ do you quoted me here?

  1

Laura:- Because I ______to be in the park

                        2

Joss:        - Do you know ________ happen with Tom and Jessica?

                        3        

Laura: - They ______ to the hospital in the nights to visit Tom’s mother.

                4

Joss:        - Excuse me Laura, I have to run, it’s late! Goodbye and have a very nice day.

Laura:-Have a nice day you too Tom!        

1. ¿Cuál es la pregunta que completa el sentido de la oración de manera global?

1. Which.
2. Why.
3. How.
4. What.

2.  ¿Qué palabra falta para completar la frase dicha por Laura?

1. Want.
2. Tony.
3. Run.
4. Talk.

3. ¿Qué pregunta debe incluirse en el dialogo para darle un sentido coherente?

1. Who.
2. When.
3. How.
4. What.

4. ¿Cuál término debe agregarse para dar a la oración un sentido completo?

...