EXAMEN REFLEXION

1. ¿cuál es el lugar y sentido de la reflexión dentro de la formación docente?

Considero que es uno de los procesos cognitivos primordiales y bases en la formación docente y concuerdo Eliane Richard en que un docente ya implica tener una práctica  reflexiva porque siempre hay que estar encontrando nuevas manera  ser mas eficiente  asomándonos a nuestros procesos, pienso que si quiero ser docente algún día debo de comenzar a reflexionar mucho más,  la reflexión debería ser el primer y ultimo proceso antes de que el docente realice cualquier acción planificada esto para darle un fin autentico y poder darnos a nosotros como docentes una mejor conciencia de los actos.

1. ¿Cual es la definición de refección?

Es un proceso cognitivo que surge de la necesidad de resolver un problema, esta  se compone de un análisis en el cual pones en duda tus creencias, conocimiento, contexto para poder lograr un estado de certidumbre, este proceso nos ayuda a visibilizar nuestras teorías de uso para modificarlas y  explicarlas mediante teorías adoptadas.

1. La reflexión en la acción posee una función critica y pone en cuestión la estructura de su posición en la  conocimiento en acción  (explícala)

Esto es que el proceso de reflexión es un proceso en el cual debes ser critico o sea que debes analizar en este caso la acción tomando en cuenta desde ¿que es lo que sabes? ¿de quien lo sabes? ¿por qué lo sabes? , etc. esto para poder abstraer las diferentes  partes de la acción y analizarlas de manera acertada es decir poner en cuestión la misma estructura de la acción y visibilizar lo que no sabíamos que hacíamos, con esto podemos lograr el pulimiento de la técnica de la acción o hasta el descarte de la misma para la elección de otra mejor adaptable.

1. Reflexionar sobre algo y reestructura las estrategias acción y la comprensión del fenómeno. ¿en que consiste cada una?

reestructura las estrategias acción y la comprensión del fenómeno: para comprender estas dos, yo las proceso desde un pensamiento sistémico o sea que son parte del mismo sistema y el cambio de una afecta ala otra de manera directa, en este caso mi manera de entender la acción o sea

“cunado juego futbol americano y comprender en el entrenamiento  acerca de la jugada que no me sale en el juego (el fenómeno) necesitas reflexión acerca de el trabajo de tu línea o sea lo hueco por los que vas a correr y reflexionar acerca de la técnica de carrera que vas  utilizar para correr de forma consciente , para poder ser mas consiente y aplicar otra estrategia de acción porque no había pensado en una

1. “Criterios que pueden dar certeza” ejemplo : mi reflexión  acerca de la tarea de Hiram  la cual consiste en entregar un reflexión del capítulo dos , estas son las diferentes variables a entregar de la tarea

• descripción no reflexiva: doy un resumen del texto
• reflexiones descriptiva: digo o que pienso de la reflexión y como la he usado para resolver mis problemas cotidianos (sin fundamentar con la lectura)
• reflexiones dialogadas: tomo en cuanta la lectura para tomar los conceptos y los complemento con lo que sabia y como es que estos conceptos han sido parte de mi vida a la hora de reflexionar y cuales han sido los resultados.
• Reflexiones criticas: me apropio de los contenidos de la lectura para poder nombras los diferentes procesos y hago un análisis de mis procesos de reflexión  tomando en cuenta el ¿por qué reflexiono?  Haciendo visibles mis conceptos base de mis construcciones acerca de la reflexión y  tomando en cuenta el ¿quien soy? ¿en donde estoy? ¿qué es lo que se? ¿de donde lo se? Esto con el objetivo de poder tener una mejor reflexión de mis problemas para el futuro , lo contextualizo y lo explico

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