EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA ¿QUÉ SABEMOS DE LA RIEMS?
Enviado por lizpiy • 6 de Noviembre de 2013 • 321 Palabras (2 Páginas) • 423 Visitas
1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La globalización
La inclusión temprana al mercado laboral.
Debido al rezago educativo y la deserción escolar, en nuestro país se planteó la RIEMS, la cual pretende unificar el sistema educativo del nivel medio superior, basado en competencias, en el cual se implementan nuevas políticas públicas en materia de educación con reglas y criterios comunes en los diferentes subsistemas.
2.- ¿Qué reformas educativas a nivel nacional e internacional conoces de la educación media superior?
Nacional: *CONALEP
*BACHILLERATOS TECNOLÓGICOS
*BACHILLERATOS GENERALES
Internacional: Canadá, Suiza, Inglaterra.
3.- ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
Cada subsistema eran bachilleratos únicos, en la actualidad se ofertan una variedad de talleres y carreras técnicas.
4.- A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique con cuales se ha encontrado en su contexto.
La no inclusión entre subsistemas.
Familias disfuncionales.
Migración.
Factores económicos.
La apatía de los alumnos a integrarse a los métodos de auto-aprendizaje.
Opinión personal:
Yo creo que la propuesta de la RIEMS es muy buena, porque implementar un bachillerato único será de gran importancia para que los alumnos puedan tener libre tránsito entre un bachillerato y otro de acuerdo a su elección y sus necesidades.
Creo que es muy importante para que los alumnos logren ser competentes en este mundo globalizado y darle un impulso a la EMS, para superar el rezago en el que se encuentran.
En nuestro país la deserción escolar es uno de los principales problemas con el que se enfrenta la EMS, siendo el factor principal el económico, por este motivo perdemos un número considerable de alumnos. Aunado a problemas familiares entre otros.
Es prácticamente esencial en la actualidad fortalecer la cobertura, calidad y equidad en la EMS, que permitan fortalecer las habilidades y conocimientos de los jóvenes para un mejor desarrollo personal, profesional y laboral.
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