Educacion Fisica

PLAN DE SESIÓN

ESCUELA: SECUNDARIA “SOR JUANA INÉS DE LA CRÚZ” ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO Y GRUPO: 3º. “G”

NOMBRE DEL PROFESOR: ENRIQUE BAZÁN FLORES BLOQUE: IV “COOPERACIÓN Y CONFRONTACIÓN EN ACTIVIDADES PARADÓJICAS”

SECUENCIA DE TRABAJO:__1 “MI MEJOR COMPAÑERO ES MI ADVERSARIO MAS DIFICIL” ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:_

PERIODO DE APLICACIÓN: 14 DE DICIEMBRE DE 2010 NÚMERO DE SESIÓN: 1

MOMENTOS DESCRIPCIÓN GENERAL

PROPÓSITO:

QUE LOS ALUMNOS VIVENCIEN ACTIVIDADES AMBIVALENTES Y AMBIGUAS, QUE PROVOQUEN ACUERDOS GESTUALES MOMENTÁNEOS, CONOZCAN LA DINÁMICA Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS JUEGOS PARADÓJICOS Y VALOREN LA INTERACCIÓN DE LOS PARTICIPANTES –COMPAÑEROS Y ADVERSARIOS- EN ACCIONES QUE IMPLICAN LA CONFRONTACIÓN LÚDICA.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• INTERVENDRÁ EN ACTIVIDADES PARADÓJICAS.

• REFLEXIONARÁ SOBRE LOS DISTINTOS FACTORES QUE POSIBILITAN EL JUEGO (SU LÓGICA INTERNA).

• UTILIZARÁ, INTEGRARÁ Y AJUSTARÁ ESQUEMAS MOTRICES PARA FAVORECER EL CONTROL DE SÍ MISMO.

• PLANIFICARÁ INDIVIDUAL Y COLECTIVAMENTE DISPOSITIVOS OFENSIVOS Y DEFENSIVOS PARA MEJORAR LOS RESULTADOS Y PROVOCAR ACCIONES FLUIDAS.

CONTENIDOS:

• JUEGOS PARADÓJICOS.

• CONOCIMIENTO DE LA LÓGICA INTERNA DEL JUEGO DEPORTIVO.

• MÓVIL, ÁREA E IMPLEMENTOS EN DEPORTES DE INVASIÓN.

• EVALUACÍON DEL TORNEO.

APERTURA EXPLICR A GRANDES RASGOS LA ACTIVIDAD “LAS 4 ESQUINAS” Y FORMAR EQUIPOS MIXTOS DE 5 INTEGRANTES.

ENFASIS Y SE COLOCA UN JUGADOR EN EL CENTRO DE UN CUADRADO DE LAS MEDIDAS QUE SE CONVENGA Y LOS OTROS 4 JUGADORES OCUPAN

DESARROLLO UNA ESQUINA CADA QUIEN, ESTOS 4 SE PONEN DE ACUERDO PARA QUE A UNA SEÑAL CAMBIEN DE ESQUINA TODOS Y EL JUGADOR DEL

CENTRO NO LOGRE LLEGAR A TIEMPO PARA OCUPAR UNA ESQUINA.

REFLEXIÓN COMENTAR CON LOS ALUMNOS LAS DIFICULTADES ENCONTRADAS EN LA ACTIVIDAD.

Y CIERRE

ASPECTOS A EVALUAR: LAS

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