Educacion Inicial

"Sin música la vida sería un error"... decía Nietzsche. Y cuánta razón tenía.

La música nos hace mover, nos hace reír, a veces llorar, emocionar, cantar... Otras veces nos hace compañía, nos conmueve, nos deleita. Se puede decir que la música ocupa un lugar importante en nuestras vidas, y mucho más, al inicio de ella, durante la infancia.

Es fundamental que la musicalidad, los instrumentos de música, las canciones y cantos estén presentes en el Nivel Inicial. Por ello, fomentar la educación musical y aprovecharla de manera pedagógica, es algo primordial.

A través de la música el niño puede:

* Ampliar su capacidad auditiva y perspectiva sonora.

* Conocer diferentes estilos y géneros musicales.

* Aumentar su ritmo corporal y movimiento.

* Explorar distintos sonidos, voces, fuentes sonoras.

* Identificar instrumentos musicales y conocer sus características.

* Coordinar, improvisar e imitar de forma instrumental o vocal.

* Aumentar su vocabulario, concentración, capacidad de memorizar y expresar sentimientos.

* Establecer vínculos y sentir placer por la música y los sonidos escuchados.

Actividades y juegos musicales:

* Podemos comenzar por indagar los saberes previos de los niños, preguntar acerca de las canciones que conocen, los sonidos cotidianos, etc.

* Dejar caer algunos objetos (sin que vean los niños) y preguntar qué objeto es el que cayó al piso -reconocimiento e identificación sonora.

* Reproducir sonidos de nuestro ambiente, imitarlos de forma grupal e individual.

* Desarrollar juegos musicales a través de canciones tradicionales: cantar en voz bajita, subiendo el tono, acelerando el ritmo, cantando lento, etc.

* Realizar percusión a las canciones, con instrumentos musicales.

* Realizar percusión con nuestro cuerpo (manos, pies, dedos, boca).

* Bailar al compás de la música. Por momentos el ritmo puede ser lento, rápido, cortado.

* Escuchar melodías de diferentes géneros e interpretarlas.

* Conocer más acerca de autores clásicos importantes y sus obras (Vivaldi, Tchaikowsky, Debussy, etc).

* Realizar instrumentos musicales con elementos reciclables (cajas, tarros, chapitas, botellas).

* Trabajar la duración del sonido escuchando canciones cortas y largas, sonidos fugaces, etc.

* Diferenciar entre sonidos de la naturaleza y sonidos artificiales.

* Llevar a cabo momentos de relajación con música tranquila, hasta llegar al silencio total.

* Reconocer sonidos de animales, objetos, ambientes e identificarlos a través de dibujos.

* Aprender canciones infantiles variando las voces, realizando coros y silencios.

* Colocarle ritmo y música a poesías; jugar con

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