Educación E Inclusion

3. Educación e Inclusión Escolar

- Acceso a Establecimientos Públicos y Privados.

¿En qué consiste la medida?

El Estado debe garantizar a las personas con

discapacidad el acceso a los establecimientos

públicos y privados del sistema de educación regular

o a los establecimientos de educación especial,

según corresponda, que reciban subvenciones o

aportes del Estado

-El estado y los responsables de los establecimientos están

obligados a cumplir con esta medida.

- Esto beneficia a las personas con discapacidad.

Mediciones de calidad en la educación

-Los instrumentos que utilicen para la aplicación de las

mediciones de la calidad de la educación , deberán contemplar

las adecuaciones necesarias para que los alumnos/as con

necesidades educativas especiales puedan participar de

actividades tales como el SIMCE.

-El ministerio de educación es obligado con cumplir con esta

medida

-Esto beneficia a los alumnos con necesidades especiales.

Diagnostico de la integración educativa en Chile

-La exclusión o segregación de alumnos es un problema que trasciende a los

niños que presentan algún tipo de discapacidad, en efecto en muchas escuelas y

liceos, estudiantes con problemas económicos, de rendimiento o conducta, sufren

este tipo de prácticas. La discapacidad es sólo uno de los factores de exclusión,

de ahí la importancia de abordar el tema desde una mirada global.

- El crecimiento y consolidación de la educación especial en Chile a partir de la

década del 70, ha tenido efectos positivos en cuanto abrió una oportunidad

educativa a niños que de otro modo nunca habrían asistido a la escuela. No

obstante, hoy el conocimiento en educación señala que la mejor opción para la gran mayoría de los niños con necesidades educativas especiales, asociadas a

una discapacidad, es que aprendan junto al resto de los niños en la escuela

regular. El alto grado de desarrollo de la educación especial ha significado que

muchos niños que podrían estar en el sistema regular, les es más fácil encontrar

una alternativa en la escuela especial, reforzando el carácter selectivo y segregador

de escuelas y liceos.

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