Educacon Fisica

BLOQUE 1

CLASE 04 “La corporeidad como manifestación global de la persona”

MATERIAL DE TRABAJO

1 SECUENCIA DE TRABAJO

Esta secuencia de trabajo tiene como finalidad que los alumnos conozcan sus diferentes segmentos corporales, mediante la interacción y adaptación de estos con diversas acciones motrices. PALIACATES, JABON PARA

BURBUJAS,TUBOS DE CARTON

ACTIVIDAD INTRODUCTORIA

Actividad #8: “El guía ideal” Descripción:

Por parejas, un alumno tiene los ojos vendados mientras que el otro lo conduce tomándolo de las manos, evitando que choque con las demás parejas de juego que están transitando; para evitar que se lastimen. Se puede conducir tomando de los hombros, cabeza, con un ligero toque en las rodillas, etcétera.

Opciones de aplicación:

• Colocar distintos obstáculos o por equipos.

• Formar equipos de 4 alumnos, el último de la fila toca los hombros del compañero de adelante y éste debe hacer lo mismo con el siguiente hasta que llegue la orden al de adelante quien se mueve según la señal recibida

ACTIVIDADES

Actividad #9: “Atrapando burbujas”.

Descripción:

Los alumnos forman un círculo, el profesor se coloca en el centro y con implemento en mano sopla para formar la

mayor cantidad de burbujas posibles, pidiendo a los niños

romperlas con distintas partes del cuerpo propuestas por ellos mismos, intentando cacharlas con distintas partes del cuerpo con la intención de mantenerlas el mayor tiempo posible o romper una burbuja entre dos compañeros con cierta parte del cuerpo.

Opciones de aplicación:

• Que se roten el papel de hacer las burbujas. Trabajo por parejas, tercias, etcétera Actividad #10: “Los ojos”.

Descripción:

Indicar donde están ubicados los ojos, tocarlos, mirar los ojos de los compañeros. Reconocer la forma, color y tamaño de los ojos así como de las partes que los rodean: parpados, pestañas y cejas.

Indicar para qué sirven: ver, llorar y parpadear. Hacer juegos aplicando los conocimientos adquiridos previamente, por ejemplo:

• Abrir y cerrar los ojos (pestañear y guiñar).

• Por parejas uno cierra sus dos ojos y el otro solo uno, el que cierra los ojos tiene que adivinar cuál cerró su compañero, si pierde lo intenta de nuevo hasta ganar y poder cambiar los papeles.

• Mirar hacia distintos lugares sin mover la cabeza.

• Mirar desde distintos ángulos (cabeza arriba, cabeza, abajo, cabeza de costado, cabeza echada hacia atrás o con la columna arqueada, etcétera).

• Formar “huecos” con el cuerpo a través de los cuales miran como si fueran ventanas abiertas.

• Mirar a través de telescopios y binoculares hechos con las manos, con vasos y diversos tubos.

• Desplazarse con los ojos cerrados y comparar esta experiencia con

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